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논문, 1997.
3. 이경식, 태권도 지도자가 인식하는 인성과 교육에 대한 요인 추출, 용인대 태권도대학원, 2009.
4. 서재남, 태권도 수련학생과 비수련학생의 사회성과 자아개념 비교연구, 한남대학교 교육대학원 미간행 석사학위논문, 2001.
5. 이
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연구, 서울대학교 행정대학원 행정학 석사학위논문
◈ 총무처(1997), 미·캐·영국의 전자정부: 전자정부 구현 정책연수 보고서
◈ 최병선(1992), 최근의 환경규제 정책수단평가, 행정논총, 30(2), 서울대행정대학원
◈ 특허청(2000), 발명교육의 길
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교육 환경을 조성해 나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정석환, 교육사회학, 어가, 2021
김학영, 한국교육제도 변천과정 및 그 요인에 관한 연구, 건국대학교 석사학위논문, 1979
이민정, 우리나라와 다른 나라의 교육제도의 분석, 인하대학교 교육
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교육학회 제2차 중국어교육 국제심포지엄 자료집, 1999
◎ 박인기, 국어과 특성을 반영한 ICT 활용 수업, 계간 에듀넷, 2002
◎ 박신정, 인터넷을 활용한 패턴 학습에서의 수학적 의사소통 및 문제해결에 관한 연구, 대구교육대학교 석사학위 논문
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심리치료학과. 석사학위논문.
Paul Chance(2011). 학습과 행동. Cengage Learning. I. 서론
II. 본론
1. 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교?분석하시오.
2. 담당하고
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분석적 탐색
3. 과제 해결 단계
1) 자료 정리
2) 정리 발표
4. 과제 정리 단계
1) 요점 정리
2) 과제 평가
Ⅴ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 교재
Ⅵ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 수업 사례
Ⅶ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학
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연구』, 소명출판, 1999.
김진석, 「이상의 작품 세계」,『한국 심리소설 연구』, 태학사, 1998.
박진환, 『정신분석으로 심층 해부한 이상문학연구』, 조선문학사, 1998.
양윤옥, 『슬픈 이상』, 한겨레, 1985.
윤병로, 「이상론」, 『한국근·현대
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교육 프로그램이 지식적, 기술적 장루자가간호 및 사회심리적 적응에 미치는 효과에 관한 연구」. 『임상간호연구』, 제5권 제2호, 31-48.
변비. 삼성서울병원. 2020년 4 월 19일 검색,
신지혜소향숙김은아(2017). 「장루보유자의 외상 후 스트레스
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교육실천연구회
전세경(1998), 실과교육의 활성화를 위한 교육 내용과 방법의 이론적 탐색, 한국실과교육학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실과교육의 의의
Ⅲ. 실과교육의 성격
1. 생활 교과
2. 기능 교과
3. 종합 교과
Ⅳ. 실과교육의 분석
1. 교
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교육과학사
○ 이상수(2000), 교육공학의 미래를 위한 철학적 탐구의 당위성, 교육공학연구 제 16권 제 3호
○ 장선(1998), 인터넷을 활용한 원격교육에서 자기 규제 학습 유형에 따른 학습-자료 상호작용 연구, 미간행 석사학위 논문, 이화여자대
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