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교육, 제 15권, 제1호, 한국교육개발원, 1990)
-도덕성 발달 이론에서의 성숙 단계와 딜마에 한 재고(길임주, 교육학 연구, 1997)
-윤리학과 도덕교육1(박병기, 추병완, 서울:인간사랑, 1996)
-도덕발달의 심리학(로렌스 콜버그, 김민남 역, 교육과학사
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김운용(역). 현대미학사.
애드쉬드, 자넷(1996). 무용 분석의 이론과 실제. 신상미(역). 현대미학사.
로이스, 안야 피터슨(1993). 춤의 인류학. 김매자(역). 미리내.
문영(1996). 무용의 과학적 연구 활성화 방안. 한국무용교육학회지 제6집. 없음
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교육의 얼개」중문.
최현섭 외 (1996)「국어교육학개론」삼지원.
이삼형 외 (2000)「국어교육학」소명 출판.
이성영 (1995)「국어 교육의 내용 연구」서울대학교출판부.
이용남, 박분희 외 (1994)「인지심리와 교수-학습」교육과학사. 서론
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심리적 특징을 기술하고, 특히 어떤 학습장애요인이 있는지 기술해 보십시오.
1) 성인중기 학습자의 인지적, 신체적, 심리적 특징
2) 성인 중기의 학습장애요인
3. 성인들의 인지적, 신체적, 정의적 특성을 고려한 교육방법에는 어떤 것들이
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교육학이 주로 아동과 청소년을 대상으로 한 학교교육 연구에만 집착해왔던 것은 주지의 사실이다. 마찬가지로 성인교육학도 그 활동의 깊이와 넓이의 광대함에서 불구하고 조직적 성인교육활동을 지원하기 위한 제반 이론과 방법론만을 주
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교육 대상자 중 특정 연령대(초기,중기,후기 혹은 특정집단)의 학습자를 선정하여 그들의 특성을 인지적,신체적,심리적 차원에서 분석하고 그들의 학습장애요인을 해결하기 위한 평생교육의 전략에 대해 기술하십시오.
1) 평생교육 대상자
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외, 『특수교육학개론』, 학지사, 2010
최운실, 『평생교육방법론』, 양서원, 2017
하정은, 「음악을 이용한 학습장애 개선 방안 연구」, 연세대학교 교육대학원: 음악교육전공, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고 문헌
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연구 방법론. 양서원.
문혜경 외(2001). 사회적 자기효능감이 우울성향 및 스트레스에 따라 의복태도와 화장도에 미치는 영향. 복식.
김금순(2011). 자기효능감, 스트레스 대처능력 및 심리적 안녕감이 주관적 안녕감에 미치는 영향. 국제뇌교육
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심리학/ Daniel K. Lasley
☞배려윤리와 배려교육 /고미숙 /수록지명 한국교육학연구. 제10권 제2호 (2004. 10), pp.37-62 / 화성 : 安岩敎育學會, 2004.10.30
☞청소년의 자기존중감 향상을 위한 교육 방법론 연구 :배려 윤리를 중심으로 / 나혜림/한국교육
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방법론
5. 물리학의 방법론을 과학적 연구 방법의 전형으로 보고 이 방법론을 모든 학문 분야에서 적용해야 한다고 본다
6. 이론과 경험적 자료에 대해서는 이들을 이분법적으로 구분할 수 있다고 본다
Ⅴ. 인지심리학의 학습자관
Ⅵ. 인
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