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이론의 인간관과 기본 가정을 전제로 본론에서 대표적인 인지발달 이론인 피아제 이론의 주요 개념과 발달단계를 알아보고, 또한 그의 이론에 대한 여러 학자들의 평가를 살펴보았다.
피아제는 지능에 내용에 주목했던 다른 심리학자와는
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지능이 너무 낮으면 지적 발달이 어렵다.
② Jensen : 85% 유전, 10% 환경, 5% 오차 변량
③ 유전의 범위에서 환경이 최대화시킨다는 견해도 있음. 1. 교육
2. 심리학
3. 교육 심리학
4. 교사와 교육심리학
2. 발달이론
1) 발달의 의미
2) 발달
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발달
1) 정서표현
2) 정서의 인식과 해석
3) 정서조절과 자아인지
II. 영아기 뇌발달
1. 뉴런의 발달
2. 대뇌피질의 발달과 뇌의 가소성
3. 뇌발달의 민감기
1) 경험-기대적 뇌 성장
2) 경험-의존적 뇌 성장
III. 영아기 애착
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아 애착의 발달
I. 애착이론
1. 정신
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심리학계가 나아가야 할 방향도 이러한 보편성과 특수성의 조화를 추구하는 것이 될 것이다.
미래 사회에서 심리학의 역할은 더욱 확대될 것으로 전망된다. 인공지능과 디지털 기술의 발달로 인한 인간관계의 변화, 새로운 형태의 소통과 상
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시기
(2) 신체발달과 지능발달이 왕성한 시기
(3) 사회생활능력이 발달하는 시기
(4) 표현능력과 언어능력이 발달하는 시기
(5) 탐구능력이 발달하는 시기
4. 보육경험과 영유아발달에 대한 생각
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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성장을 할 수 있도록 도와주는 작업이어야 함을 강조하고 있다. Ⅰ. Piaget의 생애 및 업적
Ⅱ. 인지발달의 정의
Ⅲ. 인지발달의 개념소개
(1) 피아제의 견해
(2) 인지과정
Ⅳ. 인지발달 단계
Ⅴ. 인지발달 이론의 적용
Ⅵ. 인지발
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발달심리학. 학지사
정옥분(2007). 전생애 인간발달의 이론. 학지사 Ⅰ. 개념
Ⅱ. 아동기의 발달적 특성
1) 아동기의 일반적 발달 특징
2) 신체의 발달과 운동의 발달
3)지능의 발달
4) 인지와 도덕의 발달
5)정서발달
6)사회적
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동의 지능발달
I. 유아 지능검사
II. IQ
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발달이 어떤 과정을 통해 일관성을 지니게 되는지에 대한 충분한 설명이 없다는 측면에서 스키너 이론은 한계를 지닌다고 생각한다.
참고문헌
김정섭 외 8인 편역(2010). 스턴버그의 교육심리학. 파주: 시그마프레스
김현민(2014). Bandura의 사회
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