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교육심리학, 학지사, 2007
5. 이신동 최병연 고영남, 최신 교육심리학, 학지사, 2011
6. 김경희, 『아동심리학』, 박영사, 2003. 끝. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 발달의 개념
1. 발달의 원리
2. 발달 단계
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론(성격발달 8단계
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이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1, Ericson 이론의 개요
2. 성격발달단계이론의 개요
4, 에릭슨 성격발달 8단계설의 내용
5. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의
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1982)
평생교육기관편람 (교육부, 1998)
평생교육경영론 (숭실대 최은수 교수)
정신건강간호학 (현문사, 2000) 1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고,
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1995.
* 최경숙, 아동발달심리학, 교문사, 2006.
* 황정규, 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사, 2004. Ⅰ. 서 론(序論)
1. 피아제의 학문적 배경
2. 피아제의 기본 견해
Ⅱ. 피아제의 인지발달이론
1. ’Piaget‘의 기본 단계
2.
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단계가 빠져있다는 점이다. 흔히 인간의 삶이 10년을 주기로 변화해 가는 점을 고 려해 보면, 에릭슨의 발달이론에서는 30대에 해당되는 시기가 누락되어 있다.
4. 성격발달 8단계이론의 교육적 시사점
Erikson은 인간의 발달단계를 연령을 사용
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1) 교육과정 개발에 주는 시사점이다.
Piaget 이론에 따르면 교육과정은 구체적인 개념이나 대상에서 시작해서 점진적으로 추상적이고 일반적인 수준의 개념이나 대상을 제시해야 한다. 즉 교육 내용은 어린이의 현재 지적 발달 단계에 알맞도
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교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 신명희 외(2023). 교육심리학 5판. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로의 동기위계설
1) 주요 내용
2) 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 주요 내용
2) 교육적 시사
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18 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우의 동기위계설 개요
2) 동기위계설의 각 단계와 특징
3) 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해
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1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기위계설의 의미와 각 단계에 대한 설명
2. 동기위계설의 한계
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해
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발달 단계 이론은 의미있다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
교육심리학. 전용오, 여태철, 황매향 지음. 출판사 : 출판문화원, 발행일 : 2020년 07월 25일
정신실(2016). “에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명”, 울산대학교 대학원, 국내 석사 논문.
민정(2002)
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