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발달의 단계는 뛰어넘지 못하고 나이와 직접적으로 관련되는 뚜렷한 순서와 함께 상대적 으로 계열적이다.
7. 참고 문헌
- 『인간관계를 위한 심리학』 최승희. 김수욱. 2011
- 『유아교육론』 서울 : 재동문화사. 나병술. 1988
- 『교육심리학』
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발달의 가장 중요한 시기는 초기단계 이다
-모든 발달단계에 있어서의 성장발달을 좌우한다
* 발달에는 개인차 가있다. 1 절 교육심리학의 개념
1. 교육 심리학의 의미
2. 교육 심리학의 영역
2 절 발달이론
1. 발달의 개념
2. 지적발달
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1. 사회 및 성격심리
1) 사회심리학
2) 성격심리학
2. 에릭슨의 심리사회이론
1) 에릭슨 이론의 주요개념
2) 에릭슨의 성격이론
3) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
① 1단계 신뢰감 대 불신감이 형성되는
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단계와 발달과제
* 참고문헌
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 / 양서원 / 2012
가족관계론 / 김익균, 고선옥 외 3명 저/ 정민사
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도덕성 발달 단계는 각 발달단계가 순서대로 진행된다고 가정하며 일단 한 사람이 도덕적 발달의 상위단계에 도달하면 결코 전 단계로 퇴행하지 않는다고 합니다. 피아제,프로이트,에릭슨,콜버그의 발달단계에 대해서...
1명의 이론을
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13
김세진, 주솔로몬 외 저, 사회복지가 말하는 사회복지사, 부키 2013
이영실, 나임순 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2013 1. Kohlberg의 이론의 특성
1) Kohlbeg의 생애
2) Kohlberg 이론의 특성
2. 도덕성발달단계
1) 전인습적 수준
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발달 관련 주요이론을 정리하고 이론 중 1개를 선택하여 이론의 발달단계를 토대로 자신의 경험을 작성하시오
주요 성장발달이론 : 프로이드 성심리발달이론, 에릭슨 심리사회적발달이론, 피아제 인지발달이론, 콜버그 도덕성발달이론, 화울
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발달이 완료된 상태로 보는데 비해, 에릭슨은 전생애로 단계를 확대하면서 성인도 발달과정의 한 형태에 해당한다고 보고 있다.
참고문헌
1. 교육심리학의 구조탐구(1989)
-한충효 저 <교육과학사>
2. 교육학 종합연구 - 이론과 문제-(1987)
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단계에 있는 욕구가 충족되어야 한다고 설명하고 있다. 최상위 단계에 있는 자아실현 욕구는 에릭슨이 제시한 인생의 마지막 발달단계를 성공적으로 해결한 것과 유사하게 보인다.
5. 참고 문헌
1) 이용남 외 공저(2017), 교육심리학, 학시사
2)
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발달단계에 따라 독특한 양식의 사고를 한다. 특히 유아기를 위한 교육은 그들의 지적 발달 수준을 고려하여 시행되어야 함을 시사해 주고 있다.
인지발달이론의 단점과 한계점으로는 각 단계에 도달하는 연령이 개인의 경험과 문화적 환경
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