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심리적 어려움에 효과적으로 대응할 수 있는 전문화된 심리 치료 프로그램의 개발이 절실하며, 이는 교육 심리학 및 상담 심리학 분야에서 중요한 연구 주제로 자리 잡고 있습니다.
연구 방법: 이 연구는 다음과 같은 단계로 진행될 예정입니
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심리학과 교육』, 학지사, 1998.
박아청, 『교육심리학의 이해』, 교육과학사, 1999.
심우엽, 『교육심리학』, 교육과학사, 2000.
안영진, 『교육심리학』, 창지사, 2001.
여광응외 3인, 『교사를 위한 교육심리학』, 양서원, 1996. 1. Freud 이론의 기
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심리학
2. 여성심리학 분과의 설립
II. 페미니스트 조망
1. 페미니즘의 유형
1) 자유주의적 페미니즘
2) 문화적 페미니즘
3) 급진적 페미니즘
2. 페미니즘에 대한 사회적 시각
III. 페미니스트 심리학과 여성심리학 및 성차심리학과
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교육심리학, 서울 교육과학사
-오만록, 현대 학습이론, 동신대학교 유아교육학과
-김아영 외 3인 공역(2003), 교육심리학, 서울 박학사
-임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 문학과 지성사
-오세진, 임영식(1999), Skinner의 급진적 행
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교육심리학 김아영 외 역 2003 박학사
Learning Theories : An Educational Perspective
5. Learned Helplessness Dale H. Schunk 1991
무기력의 심리 윤진, 조긍호 역 1983 탐구당
교육심리학서설 이성진 1997 교육과학사
심리학과 교육 권준모 2001 학지사
학습동기 Deborah S
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교육심리학의 이론과 실제. 학지사. p. 131-190
권준모(1998). 심리학과 교육. 학지사. p. 117-159
김남순(1997). 교육심리학. 교육과학사. p. 216-249
김아영 외 공역(2004). 교육심리학. 박학사
김정휘, 주영숙, 하종덕(2002). 교육심리학 입문. 원미사. p. 15
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교육 심리학](서울:문음사) 2000.
심우엽, [교육심리학](서울:교육과학사) 2000.
임두순, [교사를 위한 교육 심리학과 진로교육](서울 : 원미사) 1999.
Lefkowitx, Blake& Mouton 1955.
이근후 , [행동치료의 원리] (서울: 하나의학사) 1998.
최정훈 , [인간행동의
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교육심리학, 서울 박학사
심우협(2001), 교육심리학, 서울 교육과학사
오만록, 현대 학습이론, 동신대학교 유아교육학과
임의영(1993), 스키너의 행동주의적 인간관, 서울 문학과 지성사
오세진, 임영식(1999), Skinner의 급진적 행동주의, 중앙대학
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교육심리학, 김용래·김태은, 형설출판사, 2005.
교육심리학, 김남순, 교육과학사, 1998.
교육심리학, 김남성, 교육과학사, 1998.
교육심리학 이론과 실제, Robert E. Slavin, 시그마프레스, 2004.
교육의 심리학적 이해, 김형태, 동문사, 2000.
심리학과 교
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교육심리학』, 공동체, 2007.
※ 이건인이해충 공저, 『교육심리학』, 갈채, 2007.
※ 김영봉최철용강병재박혜경김혜진 공저,『교육심리학』, 서현사, 2007.
※ 심응철전우병양돈규 공저,『심리학과 생활』, 서현사, 2008
※ 장경호김나영,『강화
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