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대학교출판부.
남기춘(2003). 언어와 뇌 : 외국어 학습기제 이해하기. 한국심리학회지.
김재영(2000). 뇌기능 발달에 기초한 초등과학 교육과정 개발에 관한 연구. 박사학위논문, 서울대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뇌의 구조와 작용원리
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대학교의 교수와 대학예배를 위한 설교자로 임명되었다. 그는 1809년4) 친한 친구의 미망인과 결혼하여 마침내 가정생활의 행복5)을 바라던 그의 깊은 열망을 이루었다. 슐라이어마흐는 트리니티교회에서 매주일 설교했고, 당시 베를린의 지도
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대학교출판부.
이정모.(2003). 심리학에서 보는 인간의 뇌와 마음. 한국심리학회지.
남기춘(2003). 언어와 뇌 : 외국어 학습기제 이해하기. 한국심리학회지.
홍우평 외(2005). 『말하는 뇌-언어커뮤니케이션의 비밀』. 도서출판 역락. Ⅰ. 서론
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심리학의 대부 페이율(henri Fayol)은 메이요(Elton Mayo)와 하버드 대
문스터버그(Hugh Mun- 「경영관리론」을 출판했다. 학의 동료들이 호손연구를 시
sterberg)는 그의 주요 저 작했다.
작들을 출판했다.
1936 1950 1954
미국 경영학회 데밍(Edward deming)이 드
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교육심리학, 신정
하워드 가드너(2001), 문용린 역, 다중지능 인간 지능의 새로운 이해, 김영사
임문숙(2001), “Piaget와 Vygotsky의 인식론에 비추어 본 구성주의의 학습원리”, 청주교육대학교 교육대학원 석사학위논문 Q1. 피아제와 비고츠키
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교육심리학연구 3, 서울여자대학교 교육심리학회.
기광도(2001), “사회계급 - 범죄관계에 관한 비판적 고찰”, 형사정책연구, 형사정책 연구원.
김은경(2006), “청소년 비해예방 종합대책 수립을 위한 정책제언”, 법무부, 보호 통 권 18호.
김준
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교육대학교
www.myq.co.kr/brain/brain_structure_04.html
www.edu4ts.net/mi/hgmi.htm Ⅰ. 다중 지능 이론의 개념 및 이론적 배경
1. Howard Gardner
2. 다중 지능 이론의 이론적 배경
3. 지능의 정의
Ⅱ. 다중 지능 이론의 내용
1. 다중 지능 이론의 8가지
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연구 방향 모두, 인공지능 기술을 교육에 효과적으로 활용하는 방법을 찾아내는 데 목표를 두고 있습니다. 이를 통해, 교육의 효율성과 효과성을 향상시키는 데 기여하고자 합니다. 경북대학교 교육대학원 AI융합교육 전공 수학계획서
1
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심리학자들은 우리의 정신병도 불안이나 공포 등이 잘못 학습되어서 나타난 것이라고 주장한다. 따라서, 학습은 인간 행동의 형성과 변화를 연구하는 심리학에서 가장 중요한 연구 분야의 하나가 된다
▶교육심리학
1)교육심리학이란 개인의
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교육심리학 개설.정민사.p.157
우혜진(2012)행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도방안, 경북대학교 교육대학원
두산동아(2000).두산세계대백과 CD.서울:두산동아
장선철,정찬주,이영자,설재풍.(2008),교육학개론.태영출판사
허희옥,김
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