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교육적 시사점을 정리해 보면 다음과 같다.
정신분석학적 틀에서 발전된 에릭슨의 심리사회적 성격이론은 자아심리학, 생애주기를 통한 발달적 변화, 사회적·역사적 요인을 배경으로 인간성격을 이해하는 것이 중요하다고 강조한다. 에릭슨
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교육에의 시사점
피아제는 아동발달을 연구하였으나 자신의 연구결과가 어떤 교육적 의미를 갖고 있는지에 대해서는 언급하지 않았다. 그러나 피아제 이론을 계승 발전시켜온 심리학자와 교육학자들은 그의 이론에서 교육적 시사를 찾으려
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저
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발달. 창지사
임미선 (2003), 아이미소 유아교육과정. 박문각
조화섭 (2005), 뉴 마인드 맵 교육학. 교육마을
김영광 (2005), 교육심리학. 교육대학원
송명자 (1999), 발달심리학. 학지사
성영혜 (1999), 영유아 발달의 이론과 실제. 동문사
여광웅 외 6인
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발달과 정서발달을 모두 해칠 가능성이 있음을 볼 수 있다. 이로 인해 일시적인 효과를 얻을 수 있다 하더라도, 아이들이 앞으로 배울 많은 것들을 생각한다면 얻은 것보다 잃은 게 더 많을 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅
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교육학입문
교육의 심리적 기초
들어가며
“교육심리학이란?”
“발달과 발전의 차이는?”
피아제(1896~1980)의
인지발달이론
1. 피아제 이론의 목표
출생부터 성인까지의 사고 발달에 초점
아동이 이해하고
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교육 방향을 결정하는 것이 그 무엇보다 중요하다 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, 교문사
2. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
3. 문선모 저(2010), 교육심리학의 이해, 양서원
4. 권대훈 저(2009), 교육심리학의 이론과
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 /
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교육심리학」 전용오, 여태철, 황매향 / 서울:방송대 출판문화원,2020「교육심리학」 임규혁, 임웅 / 서울:학지사,2007 「발달심리학」 송명자 / 서울:학지사,2003
「에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석」 김진구,2004
「아동발달」 권민균
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교육심리학의 이해」학지사
넷째, 에릭슨의 자아발달이론은 취학 전 유아의 자율성이나 주도성을 키워줄 수 있도록 하는 부모의 올바른 가정교육과 학교를 다니게 되면서 부딪히는 여러 가지 문제점에 대한 교육적 방안, 특히 청소년의 자아
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