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교육심리학, 수양재, 2018 임규혁, 임웅(2007), 교육심리학, 서울: 학지사 송명자(2003), 발달심리학, 서울: 학지사 신명희, 서은희, 송수지 외 6명 저(2017), 발달심리학, 학지사 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하였다. 클버그는 도덕적 딜레마에 대한 소년들의 반응을 토대로 피아제의 도덕발달이론을 정교화하고 확장시켜 도덕발달 수준을 전인습적 단계, 인습적 단계, 후인습적
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주위 사람과의 상호작용이 큰 영향을 미치는 것을 알 수 있다. 4. 출처 및 참고문헌 -노안영, 강영신(2011), 성격심리학, 학지사. 1. 서론 2. 본론 1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 2) 교육적 시사점 3. 결론 4. 출처 및 참고문헌
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이론이 도와주는 것 같다. 개인의 적절한 성격 발달을 위한 교육적, 개인적인 노력이 필요하다고 생각한다. 참고문헌 에릭 에릭슨, 유년기와 사회, 연암서가, 2014 서론 본론 1)도덕성이란? 2)콜버그의 도덕성 발달단계이론 3)교육적 시사
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재조명. 울산대학교 교육대학원 석사학위논문. <목차1> I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 II. 도덕성 발달단계와 교육 III. 결론 참고문헌 <목차2> I.에릭슨의 성격발달단계이론 II. 성격발달단계와 교육 III. 결론 참고문헌
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논문 83건

Kohlberg 외, 문용린 역, 「콜버그 도덕성 발달이론」, 아카넷, 2000. Lawrence Kohlberg 저, 김민남·진미숙 역「도덕발달의 심리학」, 교육과학사, 2001. 강문희 외, 「21세기유아교육」, 학지사, 2002. 고문숙 외, 「최신유아교육개론」, 정민사, 2002. 곽
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교육 프로그램의 이해 . 학지사 http://blog.daum.net/jsgroupb/3147 http://cafe.daum.net/yooncognition/DIUm/29 Ⅰ. 서론  1. 연구의 필요성 및 목적  2. 연구문제 Ⅱ. 이론적 배경  1. 피아제의 인지발달이론   (1) 피아제의 생애   (2) 인지발달의
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이론에 관한 일반적 고찰 2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경 2. 2 인지발달의 과정 2. 3 인지발달 단계 2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰 3. 1 스키너의 교육사상의
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이론    (1) 이해중심 게임수업 모형과 구성주의    (2) 이해중심 게임수업 모형과 인지심리학적 관점    (3) 이해중심 게임수업 모형의 근거   다. 이해중심 게임수업 모형    (1) 발전 과정    (2) Bunker와 Thorpe의 이해중
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심리학. 서울: 학지사. 아드리아나 벨레티와 루이지 리찌. 2003. 촘스키-자연과 언어에 관하여. 서울: 박 이정. 이 연섭·강 문희. 1997. 유아의 언어교육. 서울: 창지사. 이 옥형. 1997. 아동발달. 서울: 집문당. 임 영주. 2004. 유아 언어교육의 이론과
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  • 발행일 2008.10.31
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이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다. 4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자
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발달 단계에 맞는 접근 방식이 얼마나 중요한지를 깨닫게 ..(중략) 3.수학 및 연구계획 연세대학교 상담교육전공에 입학하게 된다면, 저는 청소년 상담 및 심리적 지원을 중심으로 연구를 진행할 계획입니다. 특히, 청소년의 심리적 문제와 정
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