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교육심리학. 상조사. 정영희,서영숙(2005). 이야기 나누기 수업절차모형 적용이 유아에게 미치는 효과. 미래유아교육연구, 12(4). 안다혜(2004). 행동주의 음악교육론을 적용한 음악감상학습 방법 연구. 대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논
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한국청소년상담원, 한국직업능력개발원 진로정보센터 등의 진로지도 사이트를 활용하면 큰 도움이 된다. 마지막으로 일과 직업에 대한 올바른 가치관과 태도 형성이 있다. 자신의 일을 부나 권력의 획득 수단으로만 생각하거나 특정 직업에
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한국방송통신대학교출판문화원. 김영주 외(2002). 유아를 위한 전래놀이. 양지. 김청자(2009). 교육심리학의 이해. 동문사. 손병덕 외(2014). 인간행동과 사회환경. 학지사. 신명희,박명순,권영심,강소연(2009). 교육심리학의 이해. 학지사. 임상
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교육대학교 교육대학원. 4. 전성옥(2011), 자기 주도 학습능력에 따른 문제중심학습이 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원. 5. 문선모(2010), 교육심리학의 이해, 양서원. 6. 김영봉ㆍ최철용 외 3명(2007), 교육심리학, 서현사. 7. 정
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교육심리학. 박학사. 김종원(2008). 인지와 창의성교육. 예지각 김재은(1991). 천재, 그 창조성의 비밀. 교보문고 김재은 외(1995). 인지이론: 사고력 및 창의력 발달과 교육. 한국방송통신대학교. 문용린 외(역)(2010). 하워드가드너 다중지능. 웅진
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교육심리학』학지사, 1999 13. 여광응, 조인수, 문태형 공저, 『교육심리학의 이해』대구대학교출판부, 2001 14. 유효순, 최경숙 공저, 『아동발달』한국방송통신대학교출판부, 2006 15. 장휘숙, 『인간발달』박영사, 2001 16. 전성영, 『교수학습의
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한국방송통신대학교 편집부 저, 인간행동과사회환경 (2016.2), 한국방송통신대학교, 2016. 윤가현, 권석만 외 3명, 심리학의 이해, 학지사, 2012. 신종호(대학교수), 김민성 외 3명 저, 교육심리학, 교육과학사, 2015. 칼 로저스(전)심리학자) 저, 오제
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대학교 교육대학원. 4. 정유순(2012), 자기주도 학습의 의미와 한계[인식론적 해석을 중심으로], 서울교육대학교 교육대학원. 5. 방선욱ㆍ장성화 외 3명(2011), 교육심리학의 이해, 서현사. 6. 권대봉(2006), 성인교육방법론, 학지사. 7. 송인섭ㆍ최명
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심리학』, 교문사 김영채(2007), 『학습 심리학』, 서울 : 박영사 권민균 외(2008), 『보육학개론』, 학지사 김동일 외(2003), 『아동발달과 학습』, 교육출판사 이금구 외(2018), 『영유아교수방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원 손혜영(2008),
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대학교 출판문화원. 2. 배희숙(2016), 언어발달, 학지사. 3. 정옥분(2015), 영유아발달의 이해, 학지사. 4. 정옥분(2014), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사. 5. 김현민(2014), Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발, 단국대학교 교육대
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