|
느껴지기도 했으며, 스터디 그룹을 통해 공부했던 문제가 시험에 나왔으니,, 더 말할 필요도 없이 중간고사 성적도 잘 나올 것이라고 예상된다. 앞으로는 전략을 더 가다듬고 익숙해지도록 하여 더 좋은 성과가 있도록 노력하겠다.
|
|
|
느껴지기도 했으며, 스터디 그룹을 통해 공부했던 문제가 시험에 나왔으니,, 더 말할 필요도 없이 중간고사 성적도 잘 나올 것이라고 예상된다. 앞으로는 전략을 더 가다듬고 익숙해지도록 하여 더 좋은 성과가 있도록 노력하겠다.
|
|
|
심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 기억의 발달
I. 영아기의 기억발달
1. 재인기억
2. 회상기억
II. 유아기의 기억발달
1. 기억 용량의 증가
2. 기억전략의 발달
1) 시
|
|
|
심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기, 아동기 기억발달
I. 영아기의 기억발달
1. 재인기
|
|
|
기억하기가 훨씬 수월하다.
개인이 소유하고 있는 지식기반의 양과 지식 표상의 구조적인 특성은 재생기억의 양과 패턴에 영향을 미친다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정
|
|
|
교육적 시사점
4) 평가
2. 비고츠키의 사회 문화적 이론
1) 비고츠키
2) 비고츠키의 이론의 개념
3) 교육적 시사점
4) 평가
3. 정보처리 이론
1) 정보처리 이론
2) 정보처리의 모형
3) 기억발달
4) 교육적 시사점
5)
|
|
|
대한 실험 결과
2) 문제해결
(1) 문제해결의 문제영역
(2) 문제해결의 전략
(3) 결론
2. 지식획득과 메타인지
1)메타인지
(1) J.Flavell의 메타인지 이론
(2) A. Brown의 메타인지 이론
2)학습전략
(1) Robinson의 PQ4R
(2) Dansereau의 MURDER-전략 프로그램
|
|
|
기억(declarative memory)과 절차기억(procedural memory)을 들 수 있다.
참고문헌
권대훈(2004). 교육심리학. 원미사.
강봉균(2001). 기억과 시냅스 가소성. 한국뇌과학지.
김충기 외(2006). 교육심리학. 태영출판사.
김지영(2011). 장기기억 전략의 뇌과학적 이
|
|
|
교육심리학 동문사
반두라 저. 사회적 학습이론. 한국학술정보
반두라 저. 자기효능감과 인간행동,
http://blog.naver.com/pigupigu?Redirect=Log&logNo=110007354982
http://blog.naver.com/carolbaby?Redirect=Log&logNo=2550320
자기 자신에 대한 이해： 자기효능감(self-efficacy)
|
|
|
교육학1.hwp - 형식도야설
▶http://www.ryu-box.com/1/로크의교육사상.doc
▶http://ermt.ewha.ac.kr/eeri/data3/국가수준교육과정개정에_반영....
▶http://my.netian.com/~ybjm/교육학2.html
▶http://myhome.hanafos.com/~hope888/사회과의 성립 배경.htm
▶http://education.korea.ac.kr
|
|
메뉴펼치기
