|
문화자원, 인프라, 수요 등 모든 것이 불충분한 지방 소도시와 농산어촌이다. 이러한 지역은 일차적으로 문화예술교육에 역점을 둘 필요가 있다. 대도시 중에서도 지역사회의 특수성을 고려하여 일부지역은 취약지역형 접근방식을 택할 수
|
|
|
문화적영향
(긍정적과 부정적)
1)관광학의 사회적 영향
(1)긍정적
①인구의 구조의 변화
②여성의 지위 향상과 역할변화
③직업의 다양화
④지역주민들의 견문확대
⑤문화시설과 교육시설의 개선
(2)부정적
①가족구조
|
|
|
문화의 교육적 기능
가. 욕구 총족의 방법제시
문화는 인간의 생리적 욕구를 충족하는 방법을 제시할 뿐만 아니라 다양한 사회적 욕구 충족 방법을 제시하고 학습하게 한다.
나. 행동의 표준제시
문화는 인간의 사회적 행동 (사랑, 신회, 존경
|
|
|
문화의 뿌리를 내릴 수 있었다는 역사적 사실은 음악서적인 견지에서 중요한 의미를 갖는다.
3) 음악교육의 대상
삼국시대 음악교육의 대상은 넓게는 전 국민이고 좁게는 귀족이라 볼 수 있다. 정해진 교육기관이나 연구가 없었어도 백성들
|
|
|
문화재보호협회 편 『탈춤대사집』, 1981
2. 단행본 및 논문
김대행, 「歌辭 樣式의 文化的 意味」, 『韓國詩歌硏究』, 한국시가학회, 1998
「문학교육론의 시각」, 『문학교육학』 2호, 1997
김욱동, 『탈춤의 미학』, 현암사, 1994
김열규,「전승
|
|
|
교육적인 기능 상실: 가정
▣ 학생 변인
4. 학교폭력에 관한 학생, 교사, 학부모의 문제와 대안
▣ 학교폭력의 원인
▣ 학교폭력에 대한 학생의 문제점
▣ 학교폭력에 관한 학부모의 문제점
▣ 학교폭력에 대한 교사의 문제점
▣ 학교폭
|
|
|
. 독립운동사적지와 체험학습
Ⅵ. 독립운동사적지와 해외탐방
1. 기본목표
2. 해외 탐방프로그램의 효과성
3. 해외 탐방의 독립운동사와 보훈적 교육가치
4. 탐방학습의 목표
1) 지적목표
2) 기능목표
3) 태도와 심미적 목표
참고문헌
|
|
|
문화적 가치 알기
‘학년별 내용’을 ‘성취 기준’으로 제시
‘성취 기준’에 대한 〈수준과 범위〉, 〈텍스트〉, 〈내용 요소〉 제시
<참고 문헌>
교육인적 자원부(1997), 제 7차 국어과 교육과정
교육인적 자원부 (2007), 제 7차 국어과 개
|
|
|
인간
2) 인간과 환경 간의 상호교류
3) 발달 개념으로서의 변화
2. 적응적 적합성 및 적응
1) 적응적 적합성
2) 적응
3) 스트레스와 대처
3. 환경
1) 사회적 환경
2) 물리적 환경
3) 시간과 공간의 구조
4) 문화
* 참고문헌
|
|
|
식으로 진행되기 때문에 학습자가 능동적이고 적극적으로 수업에 참여하지 못하는 것 또한 문학 교과를 싫어하는 이유가 될 수 있다고 본다. 1. 내용정리
1) 요약
2) 교육과정 분석
3) 교육과정 분석표
2. Reflection
3. 질문거리
|
|
메뉴펼치기
