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학습공동체(Community)
Ⅵ. E-Learning(이러닝)의 효과
Ⅶ. E-Learning(이러닝)의 장단점
1. 비용절감 효과
2. 학습개선 효과
3. 학습자 측면의 이점
4. 교수자 측면의 이점
5. 조직 측면의 이점
Ⅷ. E-Learning(이러닝)의 한계
Ⅸ. E-Learning(이러닝)
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활용』, 조은순, 한국능률협회(2002)
OPE 교육지기 <http://ope.co.kr/>
KNOU-E campus, http://ecampus.knou.ac.kr
산업기술 인터넷 방송국 <http://itstv.net/elearn/elearn.html>
HRD-Net <http://www.hrd.go.kr/ehrd/index200405/200405_02_01.htm>
서울대학교 교수학습개발센터
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학습, 서울 : 형설출판사, 1994
◇ 백영균, 컴퓨터 보조수업의 설계, 서울 : 양서원, 1995
◇ 정인숙·이중훈·이상엽, 한글 오피스 제대로 활용하기, 민음사
◇ 황선욱, 사고력 향상을 위한 교구재 활용 방안, 학교수학학회 뉴스레터 제2권 제2호, 20
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학습 동기 유발이 필요하다. 교실에서 영어에 흥미를 느낄 수 있는 자료의 활용으로 열심히 수업에 참여하면 학업 성취의욕은 저절로 향상될 수 있을 것이다.
참고문헌
강복남·박경자·장복명 공저(1997) / 언어교수학, 박영사
김정렬 / 영어과
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방송, 사진, 기록물, 유물, 여행기, 탐험기 등의 다양한 교수학습 자료를 활용하며, 정보화 사회에 적극 대응하기 위해 요구되는 정보 처리 기능과 창의적 사고력의 신장을 위해 신문 활용 교육(NIE), 컴퓨터 보조 학습 프로그램(CAI)과 인터넷 활
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활용영역 ······················· 4
유아교육기관에서의 컴퓨터 활용 사례··················· 4
유치원에서 쉽게 활용하는 인터넷 콘텐츠 ················· 5
유용한 인터넷 사이트 소개 ················
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통한 합리적 사고력 판단력 배양
7) 시 암송하기 통해 삶의 여유와 정서 순화
8) 국어 기초적인 지식을 익히기의 지속적 관심으로 언어 사용의 원활화 꾀함
Ⅷ. 중등(중학교) 국어교육(국어과)의 ICT활용교육지도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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Education/Distance_Learning/
http://www.caso.com/iu/articles/kerka01.html.
http://www.uidaho.edu/evo/dist1.html.
http://www.uidaho.edu/evo/dist10.html.
http://www.valdosta.peachnet.edu/coe/co...nd/IT/it732/group2/DISTANCELEAR-NING.htm
http://www.nowcom.co.kr/puzzle/pu02/thema.htm.
http://iis.imagene
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Internet을 활용한 개별화 수업용 멀티미디어의 개발과 그 효과: peer
tutoring 방식을 중심으로,\" 교육방송연구, 서울: 한국교육방송연구회.
이인숙(1996). \"인터넷 해외교육자료 가공을 위한 전략: 에듀넷 해외교육자료 개발 사례,\"
교육방송연구
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Internet을 활용한 개별화 수업용 멀티미디어의 개발과 그 효과: peer
tutoring 방식을 중심으로,\" 교육방송연구, 서울: 한국교육방송연구회.
이인숙(1996). \"인터넷 해외교육자료 가공을 위한 전략: 에듀넷 해외교육자료 개발 사례,\"
교육방송연구
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