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교육청 단위 획일적인 고등학교 학군제를 보완하여 개인별 현 거주지를 중심으로 융통성 있는 학교 군을 설정하여 학생들의 학교 선택권을 보호해 줘야 할 것이다. 시대 변화와 학생들 수요에 부응하기 위해서는 특수목적고, 특성화고, 자율
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재정지원에 대한 사학의 공적 책무성 보장 조치 필요.
노동시장 이중구조 혁파(임금격차완화, 비정규직 철폐)
Ⅹ. 결론
학교 교육의 내실화라는 의미는 학교 교육이 부실하고, 교육수요자들이 학교 교육에 대하여 불만이 많다는 점을 전제로
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방법을 적용해야 한다. 즉 전근대적인 강의 일변도의 학술 강좌 위주의 교육 프로그램 구성보다는 실질적인 교육 욕구와 수요를 반영한 이슈 중심, 상황 중심의 교육 프로그램을 제공해야 한다.
④ 교강사 및 시설 확보 등의 교육여건 충실 지
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학생의 인식이 강화되어야 한다
2. 정보화 시대에 대비한 교육 방법의 변화를 가져야 한다
3. 다양한 ICT 활용 자료가 개발?보급되어야 한다
4. ICT 활용 교육에 맞는 교육과정이 재편성되어야 한다
5. ICT 활용을 위한 재정적 지원이 강화되어
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교육관계자들은 앞서 살펴본 외국의 사례를 통한 제도를 그대로 가져오기 보다는 우리나라의 실정에 맞으면서 실수요자인 학생과 학부모가 교육에 대한 관심과 참여를 고취시킬 수 있도록 철저한 준비와 방법마련이 되어있는 상태에서 논의
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배분해야한다. 교육에서도 마찬가지이다. 충분한 예산지원이 따르지 않는 통합교육은 허상에 불과하다. 특히 무엇보다 충분한 인력지원과 시설투자가 정부와 지방자치단체의 재정을 통해 지원될 때만 통합교육은 실효를 거둘 수 있다. 1.
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효과
1)보정적 재정과 공채의 기능
2) 공채의 경제안정효과
① 공채의 재정효과
② 공채의 금융효과
③ 공채의 자산효과
④ 공채의 유효수요효과
3) 공채의 경제성장효과
4) 공채의 물가효과
6. 결론
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교육행정
제 5장 중앙과 지방의 교육행정
제 6장 인간관계와 갈등
제 7장 동기부여 이론
제 8장 의사결정 행위와 참여
제 9장 지도자와 행정가
제 10장 교원인사
제 11장 교육재정
제 12장 교육시설
제 13장 장학론
제 14장 학
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수요에 맞추어 일선학교가 자율적으로 결정할 수 있도록 함으로써 학생들의 다양한 교육수요에 효과적으로 부응하고 입학시험 등 학생 선발도 일선학교가 자율적으로 학생들의 다양한 재능과 특성을 선별하고 육성할 수 있는 방법을 찾음으
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방법으로 전환하여야 하며, 교육평가는 양적 평가에서 질적 평가 중심 평가 체제로 혁신하고, 학생과 학부모의 바램을 수용하고 최신 다중매체와 재정지원을 적정하게 배분하여 고객 만족 중심 학교경영 관리로 지역사회 평생학습의 중심이
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