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평가란 교육의 종결이 아니라 교육의 순환 과정의 하나라는 점을 주목하여, 평가가 학생들의 학습 성취도를 향상시키도록 하기위한 유용한 도구로 적극 활용되도록 하였다. Ⅷ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 제6차교육과정과 제7차교육과
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제7차 교육과정은 제6차 교육과정과 마찬가지로, 제5차 교육과정에 성격이 첨가되어 교육과정 구성체계가 성격, 목표, 내용, 방법, 평가 등으로 보다 세분화되었다. (2) 체육과 지도 목표 목표체계는 총괄목표와 하위목표로 나누었는데 중학교
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체육과 내용의 본질과 도구로서의 ‘신체활동’의 교육적 의미와 지향성 탐색. 교육과정 평가연구, 10(1), 253-272 (2005) 체육 교사 수준의 교육과정 개발 과정 및 내용 이해. 한국스포츠교육학회지, 12(1), 31-56 (2004) 중등 체육 교사의 제7차 교육과
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제7차 교육과정 ◇ 윤명희(1998), 체육교육과정 개론, 서울 태근문화사 ◇ 최의창, 체육교육탐구 ◇ 최의창(2000), 체육교육과정 이해하기, 한국스포츠교육학회 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 체육과(체육교육)의 교육과정 개정중점 Ⅲ. 중등(중학교) 체육
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과정해설-체육·음악·미술 ◎ 최의창(2003), 체육교육탐구(2판), 태근문화사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 중학교(중등) 체육과(체육교육)의 특징 Ⅲ. 중학교(중등) 체육과(체육교육)의 목표 Ⅳ. 중학교(중등) 체육과(체육교육)의 교육실태 1. 중점과제
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논문 79건

제7차 체육교육과정에 반영된 스포츠교육모형 또는 이해중심 게임 모형을 현장의 여건에 맞게 변용하고 적용하는 것도 하나의 방법이 될 수 있다. (3) 시설과 공간의 확충 및 수업의 전문성 확보 학교체육과 생활체육의 발전을 저해하는 가장
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교육 내실화 방안 연구(1) : 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 2001, 한국교육과정 평가원. * “사교육 문제”에 대한 대책 : 공교육 교육력 강화를 중심으로, 2003, 한국교육개발원 사교육비 대책 연구 특임팀. * 교육 인적 지원부 - 행정
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  • 발행일 2010.12.27
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교육, 양서원, 1996. 김신일, 한숭희(2003). 「평생교육학」. 서울 : 교육과학사 백은순 외, 평생교육활성화를 위한 재원확충 방안 연구, 한국교육개발원, 2002. 이규호, 「평생교육 어떻게 할 것인가」, 민음사, 2002. 이용석, \"초·중등학교가 주관
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교육의 개념 2. 시대별 특징세대의 형성과 성장 Ⅲ. 교육환경과 교육제도의 변화 1. 한국의 교육 발전 단계와 교육정책의 전개과정 2. 사회의 관점에서 세대별 교육환경의 특징과 변화 Ⅳ. 가치교육과 특징세대의 상관관계 1. 시대별 가
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교육청 학교평가 공통지표. 한국교육개발원, 수탁연구 RM 2004-71. 조난심 (2001). 학교교육 내실화 방안 연구: 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 한국교육과정평가원, RRC 2001-10. 천경록 (2000). 제7차 교육과정의 기본 정신. 광주광역시교육
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  • 발행일 2011.02.09
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취업자료 455건

체육교육 현황과 비교해 보는 것은 중등 체육교육을 전반적으로 바른길로의 교정과 질적 향상을 가져오는 방안을 만들 수 있을 것입니다. 3.졸업 후 희망 이화여자대학교 교육대학원을 졸업하며 현 중등 체육교육과정을 가장 잘 이해하며 현
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  • 등록일 2016.04.27
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체육교육 방안을 모색하여 국내 체육교육의 국제 경쟁력을 높이는 데 기여하겠습니다. 평생 학습자로서 변화하는 사회와 교육 환경에 능동적으로 대응하기 위해 끊임없는 자기계발을 추진하겠습니다. 박사 과정 진학과 각종 전문 자격증 취
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과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다. 4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자신이 이 계획을 수행하기에
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과정 개발 및 평가 체계 개선에도 적극 참여할 계획입니다. 현장 경험을 바탕으로 학생들의 학습 실태를 분석하고, 효과적인 교수법과 평가 도구를 개발하여 교육 현장에 적용하겠습니다. 수학 교육 과정에서의 형평성과 다양성 확보에 중점
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과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다. 4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자신이 이 계획을 수행하기에
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