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공업 부진
o 결국 맬서스의 주장대로 곡물법은 개정됨
o 한편, 리카도는 산업자본가의 입장에서 곡물법에 반대, 자유무역을 옹호.
<맬더스와 리카도 비교>
멜더스
리카도
곡물법
농업자본가 - 곡물수입은 곡가하락과 국내농업에 타격으로
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교육강국 다섯 가지로 제시했다. 결국 이 모든 내용이 대한민국이 강소국, 일류국, 선진국 즉, 살기 좋은 나라가 되기를 바라는 마음에 이루어진 연구라고 할 수 있으며 이는 원론적인 것이 아닌 우리 대학생 개개인에게 Vision을 제시하는 연구
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교육을 하고 있음을 알 수 있다.
다만 위의 표에서와 같이 그룹별 교과목에 대한 치중 정도가 다른 것은 과의 이름과 연관이 있다고 판단된다. 이는 강릉대를 예로 보자면 쉽게 알 수가 있는 것이다.
6. 참고문헌
상지대학교 홈페이지 : http://ww
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원론 - 김명호 저, 두남, 2018
내일을 비추는 경영학 - 시어도어 레빗 저/정준희 역, 스마트비즈니스, 2011
경영학의 진리체계 - 윤석철 저, 경문사, 2012
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
국제경영학 - 김신 저, 박영사, 2012
경영학원
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원론, 무역경영사, 2001
안성진외 1인, 전자상거래관리사, 한국전자거래진흥원, 2001
문희철외 8인, 전자상거래의 이해, 학현사, 2002. 3
강원진, 전자결제시스템, 삼영자, 2000
최영근외 1인, 디지털정보의 보안, 박영사 2001
이재규외 1인, 전자상거래
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원론, 박상수, 형설출판사, 1995
관광사업경영론, 관광산업연구회, 학문사, 1998 제 1 장 서 론
제 2 장 국제회의의 의의와 종류
제 1 절 국제회의의 의의
제 2 절 국제회의의 종류
제 3 장 국제회의 산업의 역할과 효과
제 1 절 국제회
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교육. 학습 지도안
단원
3.신라의 삼국 통일
3-1 고구려의 수.당 침략 격퇴
차시
7/9
학습목표
*고구려는 민족의 방파제로서 수와 당의 침략을 극복하고,
살수와 안시성 싸움에서 승리를 거두어 나라를 지켰음을 설명할 수 있다.
학습흐름
지
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지도안 설계의 유의점 아래와 같이 정리할 수 있다.
① 소그룹 활동을 통한 다양한 정보의 공유가 필요
② ARCS 전략을 계속 사용한다면 역효과가 있을 수 있으므로 적재적소에 사용해야 한다.
③ 학생 개개인의 생각과 개성을 배려하는 수업
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지도안
1. 단원 2. 학습 주제
3. 학습 목표 4. 예습적 과제
5. 학습 활동 과정 6. 형성평가 계획
7. 판서 계획
Ⅰ. 단원의 개관
1. 교육과정에서 본 단원 살펴보기
2. 학생 발달 수준 및 학습 경험 살펴보기
3. 교수학습의 방향 잡기
Ⅱ. 단원의 계열
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알아보기
-교사 : PPT를 통하여 가을 나무 스티커 꾸미기 방법을 설명하기
학생 : 주의 깊게 설명 듣기
◎가을 나무 스티커 직접 꾸미기
- 학생 : 스티커를 떼어 가을 나무를 스스로 꾸미기
■스티커로 가을 나무 꾸미기 자료
▲가능한 학생 스
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