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적혀 있는 분수와 그 위치를 기억해 두었다가 그 분수가 답이 되는 문제 카드를 뽑았을 경우 그 답안카드를 선택해 가져간다.
- 게임시간(15분)이 다 되었을 때 가장 많은 카드를 가지고 있는 모둠원이 우승자가 된다.
- 각 모둠의 우승자에게
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리
및
평가하기
상호 평가
- 친구의 잘 한 점을 칭찬하고, 더 탐구할 내용을 이야기한다.
- 친구의 잘 한 점과 자신의 개선할 점 등을 실험관찰 63쪽에 써 넣는다.
- 평가 관점
조사 방법이 주제에 적합한가?
조사 결과가 주제에 부합되는가?
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1. 운동의 생리학적 원리
2. 운동의 심리학적 원리
3. 운동의 역학적 원리
VI.진단단계
1.진단평가를 위한 자료
VII. 수업 단계
1. 본시학습 약안
ⅥII. 평가 단계
1. 이원목적 분류표
2. 평가문항을 위한 자료
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차시별 지도계획
마. 지도상의 유의점
<교재연구>
가~ 차
<본시 수업의 실제>
영역, 제재
학습목표
본시를 위한 예습적 과제
교수학습과정안 (세안 11page)
교수학습과정안 (약안 3page)
평가계획 (2page)
작품평가표
동료평가지
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말해보기.
2) ‘조그만 사랑 노래’를 다른 매체로 바꾼다면, 어떤 매체로 바꿀 것이며,
어떻게 표현할 것인지 계획 세우기
- 정리하기
판서
동영상
형성평가
▶ 본시 학습 내용을 구두로 정리한다.
▶ 형성평가를 통해 학습목표 달성정도를
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모래 채취장이 있다. 하굿둑도 보인다.
◎ 학습 내용 정리 및 평가
- 실험 관찰 책 58쪽을 작성한다.
- 강의 상류, 중류, 하류의 특징을 바르게 비교하면서 기술하였는가?
◎ 차시예고
- 차시 내용: 물에 의한 땅 모양의 변화 관찰하기
5´
5´
5´
10
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생각해 봅시다.
1. 갑오개혁은 어떻게 시작되었습니까?
2. 갑오개혁의 내용을 정치, 교육, 경제, 사회 부분으로 1가지씩만 써 봅시다.
정치 :
교육 :
갑오개혁
갑오개혁이란?
경제 :
사회 :
3. 갑오개혁은 어떤 의의를 지니고 있나요? 없음.
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청소년 과학교육 선진화
이공계 학생에 대한 학비 감면 ■ 서론 - 연구의 목적 및 방법
■ 본론1 - 이공계 기피현상의 실태 분석
■ 본론2 - 설문 조사를 통한 실태분석
■ 본론 3 - 이공계 기피현상에 대한 사회학적 접근
■ 결론
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교육에의 적용
1. 정의 공동체 접근의 실제
2. 한겨레신문(2002년 9월 29일)으로 본 대한민국 학교의 실태
3. 도덕 교육 수업 현장에서 교사는?
4. 내가 실제로 수업을 한다면
5. ‘집단 활동의 원리'로 가르치고 배우기
6. 지도안 작성
7. 활동
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교육부, 국정교과서주식회사, 1996.
2. 사회과 교수학습의 실제, 서울남사초, 경지원, 1995.
3. 사회과 교육 논총, 박환희, 예지원, 1998.
4. 사회과 열린교육, 이석주외 1인, 교육과학사, 1997.
5. 초등 사회과 교육, 서울초등사회과교육연구회지, 1995∼
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