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교육훈련의 피드백을 위해서라도 조직 내 교육훈련 내용에 대한 전 사원의 공유와 교육훈련의 이력관리가 이루어져야 한다.
따라서 교육훈련이 종료된 후 형식적인 결과 보고서로 끝내지 말고 교육참가자로 하여금 해당 부문 종업원을 대상
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참가자와의 교육훈련전이에 대한 지속적 교류와 전이환경의 조성과 지원 활동
판단 근거
점수
기타
(개선점, 특이사항, 우수사례)
지표명
Ⅴ-1. 효과성 평가
항목구분
Ⅳ. 평가 단계
의의
프로그램의 성과에 대한 체계적 증빙 자료 및 결과의
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- 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
* 명칭 : 중년(노년)의 비만관리교육
[6단계] - 수행<1 시간 분량의 비만관리교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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사정(Administrative and policy assessment)
[6단계] - 수행<1 시간 분량의 생애전환기대상인구(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육 학습지도계획서>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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요인
3) 촉진(가능) 요인
[5단계] - 행정 및 정책적 사정(Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행 <흡연여성의 금연교육 학습지도계획서>(1시간)
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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교육참가자
(학습자)
강사
계획 및 목표집행
지역사회 문제 파악의 적절성
프로그램 목표의 적절성
운영수단의 적절성
(예산, 조직 등)
운영
프로그램 집행의 원활성
학습자의 참여정도
프로그램 관리과정의 적절성
산출
프로그램 목표 달성
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교육의 필요
3. 평가모형
체크리스트 (X: 불량, △:보통, ○:양호)
평가항목
평가지표
평가 주체
프로그램
담당자
평생교육참가자
(학습자)
강사
계획 및 목표집행
지역사회 문제 파악의 적절성
프로그램 목표의 적절성
운영수단의 적절성
(예
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참가 평균인원수 10명 선으로 감소
4. 청북 용천군 불이흥업회사 서선농장 쟁의
5. 1927년 가을 옥구군 서수면 이엽사농장 소작쟁의
6. 천도교의 조선농민사 운동
Ⅲ. 1920년대의 여성단체운동
Ⅳ. 1920년대의 아나키즘운동
Ⅴ. 1930년대의
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는 능력이 제고 되는 것이다.
-장점: 교육참가팀이 실시한 경영의사결정의 결과가 즉각 피드백 되어 다른 참가팀에 비해 의사결정이 얼마나 정확했는지를 알 수 있다.
-단점: 참가팀들이 경영원리에 입각한 의사결증을 내리기 보다는 게임에
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교육급여
교육급여는 ⅰ) 초증등교육법에 의한 중학교고등공민학교, 고등학교고등기술학교, 특수학교(중학교 및 고등학교 과정에 한한다) 및 이들과 유사한 학교, 그리고 ⅱ) 평생교육법에 의한 학교형태의 평생교육시설(중학교고등학교의
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