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1. 체계적인 진로지도
1) 목적
2) 현황 및 문제점
3) 추진방향
4) 추진 계획
2. 직업·학과 체험학습
1) 목적
2) 현황과 문제점
3) 추진 방향
4) 추진계획
3. 상담활동의 내실
1) 목적
2) 현황 및 문제점
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육을 받을 수 있는 ‘열린 교육 사회, 평생 학습 사회’의 건설을 제안하였다. 에듀넷은 교육 정보의 효과적인 전달 체계를 구축함과 동시에 분산되어 있는 교육 관련 정보를 상호 연계함으로써 학생, 교사 및 학부모 등 모든 교육 수요자가
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학교진로교육(진로지도)의 개선 방안
1. 교사의 진로교육 의식에 대한 개선 방안
2. 중학교 진로교육의 개선 방안
3. 중학생·학부모의 진로의식에 대한 개선 방안
4. 직업에 대한 가치관 및 태도에 대한 개선 방안
5. 진로 교육의 필요성과
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교육기회를 제공할 의무가 있다고 생각한다. 그러나 다양하고 빠르게 변화하는 교육 서비스의 요구를 기존의 정규교과과정만으로 충족하기 힘든 것이 현실이며 이에 방과 후 학교의 필요성을 절감하고 있는 실정이다. 학부모입장에서 진정
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교육보다 더욱 중요한 것이 정의적 측면인 인성교육이라는 것을 알도록 한다.
또한 바른 직업관을 갖도록하여 아이들이 정신적으로 황폐화됨을 막아주며 어려서부터 봉사생활, 희생정신등을 생활화하는 것도 매우 중요하다.
학교에서 이루
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학교사회복지의 기술과 방법을 보다 더 발전시키게 될 것이다.
7) 학교사회복지의 가치와 필요성에 대한 인식 제고
학교 현장에서 학교사회복지가 교육목적 달성에 필수적이라는 인식변화는 학교사회복지를 제도화시키는 데 가장 근본적이
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관련집단의 입장분석 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 22 )
4. 교원능력 개발평가 추진과정 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 27 )
1) 2006년 10월 교육부, 교원평가 정책추진 기본방향 발표 내용 ‥‥‥‥
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관련된 내용이 크게 증가하여 시대적 요구가 반영된 것을 볼 수 있다. 유아교육기관의 다문화교육에 대한 실태조사에서 유아교육기관의 교사들은 다문화교육의 필요성에 대해서는 동의하나 교사들의 다문화교육에 대한 이해도가 매우 낮으
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교육활동 운영에 대한 문제점 및 개선방안
7. 특별활동의 평가에 대한 문제점 및 개선방안
Ⅷ. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가
1. 특별 활동 평가가 지니는 일반적인 특징
2. 특별 활동 평가 주요 지침 사항 해설
1) 자치 활동
2) 적응
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교육기회제공, 둘째, 학부모의 사교육비 부담을 경감, 셋째, 특기·적성교육과 연계한 동아리 중심의 학생문화 창달, 넷째, 학교의 시설 및 지역사회 인적자원 활용의 극대화 등을 주요 목적으로 하고 현재까지 학교 현장에서 구체적으로 정착
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