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학교나 교육기관들은 홈페이지에 학부모들이 참여할 수 있는 게시판과 같은 공식적이고 관련된 문제점 및 개선사항들을 제시하는 등 학부모들이 자신의 자녀 교육활동과 관련하여 참여할 수 있는 기회를 확대할 필요가 있다.
6. 국민 정보소
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교육활동을 펼칠 수 있다. 또한 우리 교육이 안고 있는 많은 문제점 역시 학교 교육의 공동체인 학교운영위원회를 통해 직접 해결될 수 있을 것이다. 학교공동체로서 학교운영위원회 위원들은 적극적으로 학교 교육활동에 참여하여 상호 존
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참여적 방법론’을 ‘동화교육’ 내에 도입하는 방안을 적극적으로 고민하기 시작했다. 이에 따라 활동중심, 참여중심, 그룹활동 중심의 다양한 프로그램이 개발될 수 있었다. 학교내 ‘동화교육’의 주된 과정은 그룹활동 즉 모둠활동에 기
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교육활동으로 소규모 학교 학생의 폭넓은 학습경험 제공.
다)학교시설, 설비, 교사 자원의 효율적 활용으로 소규모학교 교육의 질 향상.
라)협동교육 체제 운영으로 소규모 학교 근무 교원의 업무 경감 도모.
3. 문제점
가)학습 활동 유형에 따
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활동 교육과정 편성의 기본 방향 설정이 알맞은가?
· 재량 활동 영역 및 학습 주제 선정 시 지역 사회, 학교 실정, 학생학부모교원의 요구를 반영하였는가?
· 재량 활동의 성격-목표-내용-방법-평가 체계가 일관성 있고 실천 과정이 학교 특성
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교육기관과 학교 공동개발이 요구된다.
셋째, 영재판별 측면에서 선발의 기본원리는 종합적인 판별과 목적에 따라 다양화를 요구하고 있으며, 판별방법은 취미와 적성, 지능과 예능능력에 따라 선발하고, 판별도구는 본인과 학부모의 희망,
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영역은 물론 특히 재량활동 교육과정을 학생 중심 학생 주도의 직접적 체험활동이 이루어지도록 창의적으로 편성운영하는 것은 이 시대 교사의 본분이요, 사명일 것이다.
참고문헌
교육부(1999), 교육발전 5개년 계획(시안)
가포고등학교(2002),
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학교 특기·적성교육 운영현황 문제점 및 개선방안, 마산대학교 대학원 석사학위논문
서울시교육청(2001), 서울특별시 초등학교 교육과정 편성·운영지침, 서울시교육청
서울은천초등학교(2002), 방과후 특별활동 선도학교 연구보고서
서울특별
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교육 프로그램을 구안하여 질 높은 수업을 전개한다면 학생들의 참여도와 학부모의 호응도가 높아질 것이다. 전문적인 외부 강사나 지역사회 자원인사를 적극 활용함으로써 특기·적성교육활동의 질을 높이고, 학교와 지역사회의 유대를 두
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교육활동을 강화한다.
(2) 일인 1 특기 및 소질 기르기와 기능제, 인증제, 자격증 취득 등 인센티브를 제공하여 수요자를 만족시킨다.
(3) 학부모 대상으로 만족도를 수시로 조사하여 보완한다.
(4) 활동결과를 수시로 통보하여 향상정도, 참여태
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