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교육의 중요성
Ⅴ. 정보통신윤리교육의 기본원칙
1. 정보통신윤리교육은 기본 교육(basic education)이다
2. 정보통신윤리교육은 균형교육(balanced education)이다
3. 정보통신윤리교육은 공동체교육(education for community)이다
4. 정보통신윤리교육은
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봉사활동의 반영비율을 높여서 학교에서 충실히 공부한 사람, 사회에 봉사할 줄 아는 사람이 자신이 공부하고 싶은 학교로 진학 할 수 있게 된다면 일거에 해결이 되는 것이다.
참고문헌
교육인적자원부 : 사교육비(과외비) 실태조사 보고서,
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교육, 한국환경교육학회
◇ 최돈형(1992), 환경교육의 반성과 새로운 방향, 교육월보 통권 129 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교환경교육의 목표
Ⅲ. 학교환경교육의 현황
1. 학생 실태 조사 분석
2. 교사 실태 조사 분석
3. 학부모 실태 조사 분석
4. 실
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새 학교문화 풍토
1) 학교조직문화
2) 수업문화
3) 학생문화
4) 학부모·지역사회 문화
5) 교직원문화
(1) 새시대 교사의 역할과 자질
(2) 스승의 세 가지 되찾기
Ⅲ. 결론 및 정리
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조건에 적응하기 위해 각 개인은 끊임없이 새로운 지식과 정보, 기술을 습득해야 한다. 그런데 이런 평생학습을 위한 경제 부담이 모두 개인에게 가중되고 있다는 것이다.
또한 교육재정의 비효율성과 교육조직의 경직성, 관료화로 인한 낮
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교육과정 편성·운영, 교육인적자원부연구학교
- 한국청소년학회(2001), 주 5일 수업제에 따른 청소년 여가활동 활성화 방안, 제23회 21세기 청소년포럼 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주5일제수업의 개념
Ⅲ. 주5일제수업의 정착 조건
1. 제도적 보완
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교육기관은 효율적으로 운영되어야 한다. 유아교육기관 운영에서 최소한의 노력과 경비 투자로 최대한의 효과를 거둘 수 있어야 하며 그러기 위해서는 사람·자원·시간을 능률적으로 활용하여 운영계획을 수립하여야 한다. 더불어 유아교육
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교육활동이 효과적으로 수행하도록 지원하는 일련의 활동이라고 할 수 있다.
2. 학교경영의 영역
경영과업과 경영과정으로 구분.
주요활동 - 교육이상을 실현하기 위하여 적절한 시설과 설비 등 물적 자원의 정비와 유지활동, 인적 자원인 교
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교육자치기관과의 관계
우선 교육위원회와 교육감간의 발전적 관계를 정립해야 한다. 이를 위해 교육인적자원부와 교육위원회, 교육감의 권한과 역할에 대한 구분을 명확히 하고 지방분권의 논리에 따라 교육자치기관의 권한을 확대강화한
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교육 지원센터로 전환되어 통합교육의 내실화를 지원하는 운영체제로 탈바꿈하여 장애의 진단평가 및 상담을 강화하고, 학부모 연수, 일반인에 대한 학교 시설 및 프로그램 제공, 일반학교의 특수교육 지원 등이 필요하다. 특수학교의 규모
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