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학부모의 교육 선택권을 확대해야 한다. 즉, 학교자치와 교육환경 개선을 통하여 교육발전을 가져오도록 교육과 관련된 집단들이 학교 교육을 위한 지원과 봉사를 하도록 해야 한다. 넷째, 중앙정부의 행정 감사 및 조사권이 이양되어야 한다
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교육)
Ⅴ. 초등학교 고학년의 독서평가
1. 지필 평가
1) 외부 기관에 의한 지필 평가
2) 교사에 의한 지필 평가
2. 실기 평가
Ⅵ. 초등학교 고학년의 컴퓨터게임중독
Ⅶ. 초등학교 고학년의 효의식
Ⅷ. 초등학교 고학년의 읽기장애
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교육청별 다문화교육 사업 모니터링 및 성과분석 -교육과학기술부
2009년 다문화교육 우수사례집 -교육과학기술부
다문화가정 자녀 1천명시대·하]그들을 우리로 묶는 \'벨트형 학교\' -서울신문
[교육，희망을 말하다―2부 위기 극복을 향한
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교육.
김희수(2016). 보육교사의 인간관계(원장·동료교사·학부모), 업무보상, 근무조건과 심리적 소진. 경희대학교 대학원 아동가족학과아동학전공 석사학위 청구논문.
권은희 · 성영혜(2012). 누리과정 담당교사의 직무능력 향상을 위한 유아
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참여적 리더십
2) 봉사적 리더십
3) 변혁적 리더십
4) 도덕적 리더십
5) 성과지향적 리더십
Ⅳ. 교장승진제도(교장임용제도)의 현황
1. 초·중등교육법 교장자격기준
1) 초등학교
2) 중등학교
2. 초·중등교육법 교감자격기준
1) 초등학
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) 사례
1. 함부르크 주
1) 교장의 조건
2) 선발절차
2. 베를린 주
1) 공모
2) 감독관청의 추천
3) 전체교사회의의 비밀투표에 의한 결정
Ⅹ. 새로운 교장승진제도(교장임용제도)의 제안
?. 새로운 학교장상의 제안
?. 결론
참고문헌
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활동 등을 통한 명부 작성)→사정단계(자격심사 후 사정 면담진행, 면담은 교육감을 중심으로 한 개별면담과 집단면담으로 나누어서 한다. 집단면담에는 학부모, 교사, 교육행정가가 참여하며, 면담결과는 평정점수로 수치화한다.)→채용결
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활동을 보다 다양화하고 체계화하여 인간성 함양과 함께 실력을 향상시켜 사회적응력과 특기를 고루 살리는 조화로운 교육을 실현한다.
참고문헌
◎ 김종서, 현장교육연구법의 이론과 실제, 서울 ; 배영사, 1968
◎ 고광욱, 현장 체험 학습 프
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자원 확보의 문제
1.5 운영관리의 문제
1.5 어린이 독서교육의 범위 확대
1.6 바람직한 도서관 모델 만들기
1.7 도서관간 혹은 지역별 네트워크 형성
2. 민간 어린이도서관 과의 비교
2.1 전문성 확보
2.2 프로그램 다양화
2.3
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참여의 자율성 확대
〃
학교
유관기관·단체
2.
교원업무 보조인력 지원 및 교원연수 강화
가.
교원업무 보조인력 지원
.각종 업무보조인력 지원
2000.12.∼
교육청
.소규모 학교에 대한 행정지원 강화
〃
교육청
.「교육봉사단」 구성·운영
〃
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