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, 대안교육)의 발달
Ⅵ. 발도르프학교(슈타이너학교, 대안교육)의 교육과정
Ⅶ. 발도르프학교(슈타이너학교, 대안교육)의 음악교육
Ⅷ. 발도르프학교(슈타이너학교, 대안교육)의 교사 조건
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육의 목적 및 철학
Ⅵ. 독일음악의 음악교육
1. 기초 과정
1) 예비반 : 조기 음악교육(4 - 6세)
2) 기초반 : 기초 음악교육(6 - 8세)
2. 초급 과정(9 -13세 또는 6 - 11세)
3. 중급 과정(13 -17세 또는 11 -15세)
4. 고급 과정(15 - 17세와 성인)
Ⅶ. 독
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및 해설.
한상진(1999). 태권도 경기 심판론. 도서출판 홍경.
안용규(2000). 태권도(역사, 정신, 철학). 21세기교육사.
권천달(2004). 태권도 경기규칙 개선요인 분석. 석사학위논문. 계명대학교 대학원.
안영규(1996). 태권도 경기규칙의 개정 방안 태
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교육과정 연구개발 수준별 교육과정안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 개념과 유형
Ⅲ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 목적
Ⅳ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 이론적 기초
1. 심리학적 기초
2. 철학
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교육 철학에 따른 교사의 자질 향상 방안으로 위에서 언급한 내용과 같이 현재의 입시위주의 교육 제도의 변화가 반드시 뒷받침 되어야 할 것으로 보인다.
유아기의 시기는 앞으로 성인이 되어서 갖게 될 성격 및 인성의 모든 것이 근원이 되
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교육과정의 구성요소
제2장 교육과정의 변천(Historical Change of Curriculum)
1. 미국 교육과정의 변천과정
2. 우리나라 교육과정의 변천과정
제3장 교육과정의 철학적 기초(philosophical grounds of curriculum)
1. 철학적 구분
2. 교육사상의 철학적 이
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교육사, 서울 : 시그마프레스
◈ Jon D, Miller, 조희형·최경희 옮김(1997), 유능한 시민을 만들기 위한 과학적 소양, 서울 : 사이언스북스 Ⅰ. 과학의 정의와 특성
1. 과학의 정의
1) 일반인
2) 과학자들
3) 철학자들
2. 과학의 주된 목적
3. 과
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교육사}(서울대학교 교육연구소 편, 교육과학사, 1997)
.{교육사상의 탐구}(김선양 편, 양서원, 1999)
.{조선시대의_교육} 논문
.{교육의 역사와 철학}(박외수 外, 동문사, 2003) Ⅰ.조선사회의 특징과 교육
1.역사적 배경
2. 조선의 교육제도
Ⅱ
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교육사적 의의
마. Fröbel의 유아교육에 대한 공헌점
2. Pestalozzi의 교육사상
가. 교육적 신념
나. 교육 목적
다. 교육 방법
라. Pestalozzi의 교육사적 의의
Ⅲ. Fröbel과 Pestalozzi의 비교
Ⅳ.결론
1. 요약
2. 결론 및 제언
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교육과정의 일부만을 다루게 한다. 1.한국교육사
2.서양교육사
3.교육철학
4.교육의기초
5.학습의결과
6.교육과정
7.교수학습론
8.교육사회학
9.교육공학
10.생활지도
11.교육행정
12.교육연구
13.교육평가
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