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교육을 지향했다. 푸고가 학교를 ‘파놉티콘’이라 비유했던 것처럼 학교는 교사의 지도와 감독아래 일방적인 지식의 전달 및 각종 평가와 시험으로 학생들을 줄세우기 급급했다. 이러한 학교의 교육방식은 오늘날 우리나라 학교에서도 여
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교육과 관계
1) 교육목적
사회적 자아실현 (Social-Self- Realization) , 민주사회의 건설
2) 교육내용
목적 달성에 기여할 수 있는 가치있는 경험...................... 1.1 개념
1.2 시대적 사상적 특징
1.3 교육과 관계
1.4 학생관 및 교육원리
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교육실천 및 교육사상을 통합적, 체계적으로 고찰하는 것이었다.
백범의 교육실천을 고찰한 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 지행합일(知行合一)의 교육이다. 백범은 어린 시절부터 스스로 터득한 것이든 서당을 통해서 배워서 아는 것
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교육과정을 구안하기 위한 변화의 원천으로 간주하여한다.
[참고문헌]
박재문, 지식의 구조와 구조주의, 성경재
김경배 외, 교육과정과 교육평가, 학지사
신득렬 외, 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사, 양서원
이칭찬 외, 교육방법 및 교육공학
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교육과정을 구안하기 위한 변화의 원천으로 간주하여한다.
[참고문헌]
박재문, 지식의 구조와 구조주의, 성경재
김경배 외, 교육과정과 교육평가, 학지사
신득렬 외, 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사, 양서원
이칭찬 외, 교육방법 및 교육공학
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교육의 철학과 역사, 최정웅조용태 저, 교육과학사, 2002
- 교육의 역사와 사상, 강기수 저, 세종출판사, 2002
- 교육방법론, 김경식 저, 교육과학사, 1997
- 교육철학 및 교육사, 정찬주팽영일한상규 저, 양서원, 1995 Ⅰ.서론
1. 교육사상
2. 목
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재건주의의 개념
2. 시대적 특징
3. 재건주의의 주창자
4. 재건주의와 교육과의 관계
1) 재건주의 교육 목표
2) 재건주의 교육내용
3) 재건주의 주 교수법
4) 재건주의 학생관
* 재건주의의 가치 및 한계점
* 재건주의에 대한 평가
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한다.”
※ 참고문헌
- 교육의 철학과 역사, 최정웅조용태 저, 교육과학사, 2002
- 교육의 역사와 사상, 강기수 저, 세종출판사, 2002
- 교육방법론, 김경식 저, 교육과학사, 1997
- 교육철학 및 교육사, 정찬주팽영일한상규 저, 양서원, 1995 없음
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교육학적 비평』. 총신대학교 교육대학원.
이화도(2021). 『유아인지발달』. 창지사.
허승희, 이영만 외 1명 저(2020). 『교육심리학』. 학지사. 인간과교육] 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고,
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교육에 기여하고자 노력하겠다.
참고문헌
교육철학 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 루소의 교육철학
2, 성리학의 교육관
3, 지눌의 교육관
4, 플라톤의 교육사상
5, 마리아 몬테소리의 교육사상
6, 존 듀이의 교
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