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중세후기교육(11C이후~문예부흥기전) - 세속교육
1) 카알 대제교육 - 신성로마제국을 건설 후 문화부흥위해 교육사업 : 궁정학교 설치, 교육법령 공포 및 기독교/ 서민교육 장려
→ 국가의 권력으로 국민교육 장려한 근대적 시도
2) 기사교육(
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중세 시대에 와서도 별반 다른 것이 없었다.
Female Monastic Education
여자 수도원 교육
중세에 농민, 노예 그리고 사회, 경제적 지위가 낮은 계층의 아이는 항상 그들의 부모로부터 빈약한 교육을 받았습니다. 이러한 환경에서의 여자아이는 그녀
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교육철학연구회 편(1996)
『교육사상사 - 서양편』소동호 저, 교육과학사(2004)
『중세와 토마스 아퀴나스』박경숙 저, 살림(2004)
『엠파스 백과 사전』 http://100.empas.com/
『조화섭 교육학 뉴 마인드 맵』조화섭, 현대고시사 (2006)
중세시대의 교육
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교육사 및 교육철학, 법문사
ⅱ. 김영한(1989), 르네상스 휴머니즘과 유토피아니즘, 채구당
ⅲ. 롤란드 베이톤 지음(1992), 종교개혁, 은성출판사
ⅳ. 이형기(1986), 종교개혁 신학사상, 서울 : 장로회신학대학출판부
ⅴ. 오리비에 크리스텡(1998), 종
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교육의 역사와 철학, 동문사, 1993 pp:173~188
김영우외, 敎育史˙敎育哲學, 교육과학사, 1998 pp:291~321
손인수외, 敎育史˙敎育哲學, 문음사, 1992 pp:11~45 서론
# 고대의 시대적 배경
# 중세의 시대적 배경
본론
#고대의 교육
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