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교육에 있어서의 사회적실제와 실천적이성의 패러다임
①현장성을 강조하고 교육실천의 개선을 가져올 수 있는 교사 교육에 대한 관심.
②교육철학에서 교육이론의 한계와 역할에 대한 논쟁.
③실천적 이성에 대한 개념적 분석과 그것의 교
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교육개혁을 서둘 때가 아니라 교육의 복원이 절실하다.
참고자료. 교육사 교육철학의 이론과 실제 손인수 지음 문음사
http://home.cein.or.kr/~goto33/doc/ed2-504.htm
http://www.aks.ac.kr/leegs/art931.htm 1. 교육철학의 기초
1)교육철학의 개념
①교육관
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교육을 상품관계로 전락시키면 서, 교육적 관계를 물성화하는데 심각한 문제가 있다.
『맺음말』
지금까지 우리는 교육철학이 무엇인지에 대해서 알아보았다. 교육철학은 교육을 정당화하며 교육에 사용되는 주장개념들의 논리적 타당성을
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교육공학
1) 개관
2) program
6. 체제접근적 모형
1) 개관
2) 특징
Ⅲ. 교육철학
1. 진보주의 교육 철학
1) 교육이론
2) 비판
2. 본질주의 교육철학
1) 교육이론
2) 비판
3. 항존주의 교육철학
1) 교육이론
2) 비판
4. 재건주의 교육철학
1) 교
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, 2009
김병일, 『기획논문 : 선비정신의 현대적 계승』, 남명학연구원, 2010
윤혜진, 『도덕 품성 교육에 관한 고찰(에드문드 핀코프의 덕윤리적 관점을 중심으로)』, 한국동서철학회, 2009
『Use the young person's character education』
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교육학과 교육, 교육과학사
이영자(2002), 교육철학 및 교육사, 홍익출판사 1. 교육철학의 성격
2. 교육의 개념: 교육본질의 이해
3. 교육의 윤리적 기초
4. 현대 교육철학의 갈래
1) 진보주의 교육
2) 본질주의
3) 항존주의 교육
4) 재
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교육의 역사와 철학/ 목영해 외 3/ 교육과학사
체육과 스포츠의 철학적 탐구/ 이정학/ 대한미디어
네이버 블로그 http://blog.naver.com/eduteacher74 1. 신체교육의 본질주의
역사적 배경
본질주의 교육의 특징
2. 신체활동을 통한
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교육과정
3) 영 교육과정
4) 잠재적 교육과정
4. 교육과정 활동
1) 교육과정 개발
2) 교육과정 운영
3) 교육과정 평가
5. 교육과정 활동의 기초
1) 교육철학
※ 20세기 전반기에 형성된 네 가지 교육철학적 관점
① 본질주의
② 항존주의
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교육과정과 잠재적 교육과정
앞에서 교육과정의 개념이 교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심 교육과정에 따라 달라짐을 살펴보았다. 그러나 통합 교육과정과 잠재적 교육과정은 위 교육과정의 개념들과 병렬적으로 존재하는 것이 아니
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교육철학, 조무남외, 동문사, 1996.
21세기 한국의 교육학, 한기언, 한국학술정보, 2001.
교육철학, George R. knight, 교육과학사, 1991.
중앙일보 http://www.joins.com/
동아일보 http://www.donga.com ** 목 차 **
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 본질주의란 무
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