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교육의역사와 철학강의」서울; 태영출판사. 2006
연세대학교 교육철학연구회.「위대한 교육사상가들Ⅰ-고대에서 근대 초기까지-」
서울; 교육과학사. 2003
새뮤얼 이녹스텀프. 제임스 피저 작, 이광태 역.「소크라테스에서 포스트모더니즘까지
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철학사상》, 단영사, 1989, PP 57∼58
7. 맺음말
이렇게 하여서 플라톤의 국가론과 교육과의 관계에 대해서 살펴보았다. 플라톤은 위대한 철학자이자 교육사상가로서 이데아의 이상을 추구하며 당대의 어지러운 사회를 개척하고자 하였다. 즉 그
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교육사의 연구의 뜻은 무었인가?
스파르타 교육철학(군국주의/ 국방력/힘/용맹/용기/인내력/충성/복종.....)
아테네의 교육철학(인간주의/다양한지적능력배양/민주주의/철학적/)
소피스트(지식을 파는 지식인) 교육사상
소크라테스
아리
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교육 방법도 유대인들의 교육 방법을 배웠으면 한다.
1) (위대한)교육사상가들/ 연세대학교 교육철학연구회 편
2) 고대 그리스의 교육 사상/오인탁 1. 소크라테스를 선택한 동기
2. 소크라테스의 생애와 교육적 의미
3. 소크라테스에게
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철학적 기초. 대구대학교 출판부, pp.298
2011년도 2학기 배재학 교수님의 교육철학 및 교육사 유인물
위키백과 (http://ko.wikipedia.org)
네이버 캐스트 - 생활속의 철학 (http://navercast.naver.com) 1. 서양사 사상가 20명 : 프로타고라스 소크라테스 플라
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철학사, 인간사랑
모리모토 데츠로·양억관 옮김(1997), 소크라테스 최후의 13일, 서울 푸른숲
박규태역(1990), 종교의 의미, 서울 서광사
송경호 저, 종교 사상의 이해
오인탁, 위대한 교육사상가들, 연세대학교 교육철학연구회
오강남(2003), 세계
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education은 단순한 지식의 전달이 아닌, 개인과 사회의 복합적인 요구를 충족시키기 위한 응답의 과정인 것이다. 1. 소크라테스의 교육적 철학을 대변하는 자아 인식의 원칙에 대한 다양한 해석
2. 중세 대학의 출현을 가능하게 한 사상적
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Ⅰ. 스콜라주의의 개관
Ⅱ. 스콜라철학 사상의 전개
Ⅲ. 토마스 아퀴나스
Ⅳ. 스콜라주의의 교육학적 의의
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소크라테스는 늘 평소에 생각하던 그런 소크라테스만은 아니다.
※ 참고문헌 및 자료 ※
안광복(2004). 『소크라테스의 변명, 진리를 위해 죽다.』 사계절 출판사.
연세대학교교육철학연구회. 위대한 교육사상가들1. 서울: 교육과학사, 1996.
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철학카페에서 문학 읽기. 서울: 웅진, 2006.
신득렬 외. 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사. 파주: 양서원, 2004.
연세대학교교육철학연구회. 위대한 교육사상가들1. 서울: 교육과학사, 1996.
원창엽. 소크라테스의 변명. 서울: 홍신문화사, 1987.
황광우
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