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교육의 실천을 통해 가능하다고 설명했다. 나의 경우 기존에는 교육을 직업활동 및 일반 사회에서 요구하는 것에 부응하는데 필요한 지식을 습득하는 것이라고 생각했지만, 교육철학 수업을 통해 교육이 개인의 지적 성장과 공동체의 재구성
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패러다임의 변화.”『제3회 전국장애인복지시설 직원연수회 자료집』. 장봉혜림재활원.
이동석(2003). ‘Priestly의 장애이론 유형에 따른 한국 장애인 제도 및 운동의 변천에 관한 연구’
이성규(2000). <사회통합과 장애인복지정책>, 나남
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교육적 가치
2) 태권도의 스포츠적인 가치
3) 태권도의 생활체육으로서의 태권도 가치
4. 태권도 홍보의 필요성
5. 태권도장의 홍보를 통한 경영전략의 필요성
6. 미디어 패러다임의 변화
7. 플랫폼(유튜브) 및 SNS(페이스북, 트위트)의
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교육과정 분야는 최근 20~30년간 많이 변화하였다. 교육과정연구의 재개념화를 시작으로 한 이 변화는 죽어가던 교육과정 분야를 살리고 교육과정 개발에서 교육과정 이해로의 패러다임 전환을 이끌어 가고 있다. 이제 교육과정이론을 탐구하
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패러다임에 따라 변하기 쉬운 그런 것이다. 때문에 우리는 노력해야한다. 또 이러한 노력은 교육청에 있는 윗분만 하는 것이 아니다. 그렇다고 교육현장에 직접 몸담고 있는 수많은 스승님들만의 문제도 아니다. 이것의 국가의 주도아래 스승
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문화이론>, 현실문화연구, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화에 대한 이론적 고찰
1. 문화의 개념 및 의의
2. 문화의 특징과 패러다임의 변화
3. 교육에 있어서 문화의 매력과 가치
4. 함정 - 실리주의 문화와 판단력 상실
Ⅲ. 결론
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교육 프로그램이 어머니 양육태도와 유아 행동에 미치는 영향』, 동국대학교 석사학위 논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중년기의 개념
2. 중년기 특성과 발달과업
3. 중년기 가족생활교육프로그램의 내용구성 ? 불교명상프로그램
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교육원, {북한 이해}, 서울: 통일교육원, 2000. 통일연구원, {남북정상회담의 성과와 남북관계의 전망}, 서울: 통일연구원, 2000. 1. 서 론
2. 세계질서의 변화와 한반도
3. 최근의 북한동향
1) 북한의 실상
2) 북한의 경제
3) 북한의 정치
4)
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변화를 유도한 것이다.
④ 지식과 교육의 평가
실증주의 지식관과 교육관은 지식을 요소적인 것들의 산술적인 합으로써 본다. 즉, 학습은 자극과 반응의 연합이 마치 점차 축적됨으로써 이루어진 것처럼 지식의 평가도 그것을 이루는 낱낱의
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변화가 요구된다.
따라서 수요자 중심의 교육을 추구하는 7차 교육과정 하에서 학교는 일률적이고 구태 의연한 교육에서 벗어나 개인의 흥미와 욕구를 충족시킬 수 있는 다양한 교과 운영이 필요하며 학생은 이를 통해 자신의 소질과 능력을
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