|
교육과정 분야는 최근 20~30년간 많이 변화하였다. 교육과정연구의 재개념화를 시작으로 한 이 변화는 죽어가던 교육과정 분야를 살리고 교육과정 개발에서 교육과정 이해로의 패러다임 전환을 이끌어 가고 있다. 이제 교육과정이론을 탐구하
|
|
|
교육제도의 시사점
5-1. 중도. 중복 장애아 교육 및 조기 교육
5-2. 특수 아동의 통합교육
5-3. 특수교육 교원의 양성
6. 특수 유아 가족지원의 기본 방향과 지원 방안
6-1. 가족 중심 유아특수교육으로의 패러다임 전환
6-2. 가족의 능력 강화
|
|
|
교수매체의 기능과 제작과정
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 교육 패러다임의 변화와 WBI의 구축 필요성
Ⅲ. WBI의 원리와 교육매체로서의 활용
Ⅳ. WBI 모형 개발
Ⅴ. WBI를 이용한 수업설계
Ⅵ. WBI제작의 활성화 방안
Ⅶ. 마무리
<참고 문헌>
|
|
|
구성주의 기반의 컴퓨터 교육 방법의 대표적 유형--------------- 47
① WBI
② 전자교재
③ E-Learning
◎ 제 4 부 결론 도출---------------------------------------- 57
구성주의에서의 교육적 패러다임
구성주의 교육의 비평과 미래
|
|
|
3) 편견
5. 다문화교육에 대한 나의 견해
1) 교육패러다임
2) 다문화 교사
3) 다문화 교육의 질
4) 교육지원정책
5) 다양한 기회
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
제시 및 학습 과제의 맥락화
다양한 관점의 제시 및 사회적 협상
탈 목표 평가관 및 학습자의 학습과정 평가
<참고서적>
안범희 / 학교학습심리학 / 하우
이화여자 대학교 교육공학과 / 21세기 교육방법 및 교육공학 / 교육과학사
|
|
|
교육에 신문을 활용하자
2) 신문으로 수능 시험에 대비하기
Ⅲ. 문학 훈화자료 사례
1. 책 읽는 즐거움
1) 좋은 책을 가려 읽자
2) 희망을 주는 책을 읽자
3) 고전을 읽자
4) 한 권의 책을 뜨겁게 사랑하자
5) 독후감을 쓰자
2. 뿌리를 위해 1
|
|
|
교육의 건강교육 실천 사례
7. 생태유아교육의 일과 운영 및 구성
8. 생태유아교육의 환경 구성
9. 교사의 역할
10. 부모 및 지역사회와의 연계
11. 평가
12. 생태유아교육을 실천하면서 겪는 어려움은?
13. 생태유아교육의 실천에 따른 변화
|
|
|
교육은 지금보다 더 확대된 사고로 인간과 환경이 지구 시스템 속에서 서로 공생해야 하는 인간과 환경과의 관계에 대한 새로운 패러다임의 전환이 요구된다.
Ⅸ. 향후 환경교육의 방향
가. 환경교과를 선택한 1학년에 비해 2. 3학년은 환경
|
|
|
교육과정의 목표 속에 방과후학교의 활성화가 필요하다. 학생의 소질, 적성 개발 및 보충 심화 교육의 기회 제공 등 바른 인성과 창의성의 함양을 위하여 전인교육을 실시하는데, 교육 패러다임의 변화에 따른 방과후학교의 의의를 찾을 수
|
|
메뉴펼치기
