|
변화
1). 과학적 변화
2). 환경적 변화
3). 경제적 변화
4). 사회적 변화
5). 종교적 변화
2. 세계선교를 향한 3가지 도전
3. 세계화가 제공하는 선교적 기회
Ⅲ. 세계화에 따른 한국교회 선교의 패러다임 변화
1. 복음에 도전하는 현대적 세
|
|
|
평생학습자가 될 수 있도록 도와주자는 데 있다. 물론 이 시대가 변하면 또 다른 대안으로써 교육 이론이 등장하겠지만 지금까지 나름대로의 교육 이론들이 쌓여 등장한 교육이론인 만큼 미래의 교육이론으로 연결되어간다는 것을 명심하고
|
|
|
교육개발원
이명주, 2004, 사회적 자본 개발을 위한 지도성 연구 동향
지호준, 2006, 21세기 경영학, 법문사
김영규, 2007, 경영학원론, 박영사
김준식 김도근, 2006, 인적자원관리론, 대명
김성국, 2003, 인적자원관리 뉴 패러다임, 명경사
김성수, 2003,
|
|
|
교육의 개념과 쟁점
제3장 다문화성과 세계시민성
제4장 다문화교육의 다양한 차원
제2부 한국의 다문화교육
제5장 다문화교육의 국제적 동향과 의미
제6장 한국 다문화교육 정책의 전개 과정
제7장 학교에서의 다문화교육
제8장 평생교육적
|
|
|
교육의 정의와 목적
2-3. 노인의 이해
2-4. 노인의 신체적 변화
2-5. 노인의 심리적 변화
2-6. 노인교육의 역사
2-7. 전통적 노인교육
2-8. 현대 노인교육의 변화
2-9. 노인교육의 이론
2-10. 성인 학습 이론
2-11. 인지적 발달
|
|
|
평생교육, 그리고 기업체와 공무원 교육 환경에 미치는 급진적인 변화에 지속적으로 준비하고 연구하는 자세가 필요하다고 하겠다.
Ⅷ. 결론
사이버 교육은 자율성, 시공간 초월성, 양방향성, 수요자 중심으로 대표되는 신 교육패러다임이다
|
|
|
교육행정중심이 지원위주로 개혁
3. 평준화 교육의 철폐
4. 학생선발과정의 근본적 개혁
5. 초?중등 교육의 교육자치제도 정착
6. 대학교육개혁
7. 평생교육체계와 직업훈련과의 연계
Ⅹ. 현대 인적자원관리(HRM)의 방향
1. 기술변화에 대
|
|
|
교육 목회의 새로운 패러다임을 창출해야 될 필요성을 느낀다. 그리고 이를 통해 우리는 인간의 전인적인 변화는 그리스도의 복음의 말씀에 기반한 기독교 교육을 통해서만이 가능함을 일반 교육학자들에게도 실천적으로 보여주어야 할 것
|
|
|
1. 소비문화와 위기
2. 환경문제와 위기
3. 정보화 사회와 위기
IV. 문명의 위기 그 대처방안
1. 기계론적 세계관에서 시스템적 세계관으로
2. 인간주의 정신과 인간주의 교육의 요청
3. 사회교육과 시민운동
V. 맺는 말
참고문헌
|
|
|
교육 패러다임의 변화에 신속히 대응할 수 있도록 노력하여야 한다.
참고문헌
- 교육인적자원부 학교 정책실, 교원연수 운영방향, 교육인적자원부, 2005
- 김동석, 교원연수기관 평가인증방안연구, 한국교육개발원, 1999
- 김기태 외, 미래지향적
|
|
메뉴펼치기
