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패러다임을 변화시키고 있다 할 것이다. 일부 평생교육기관의 경우 온라인교육 시설이 구비되지 않아 평생교육이 중단되는 등 많은 문제점이 도출되기도 하였는 바, 이를 참고하여 본 과제에서는 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하
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교육적·문화적 변화를 일으킬 수 있다. 최근에는 온-오프를 결합한 혼합학습(blended learning)이나 역전학습(flipped learning) 등도 주목받는데, 평생교육적 차원에서는 다양한 기술을 교육적으로 과감하게 적용하는 과정이 필요하다.
2007년 개정된
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평생학습을 하지 않으면 결국 개인이나 국가는 망한다는 사실을 우리나라 성인들은 IMF 위기에서 피부로 실감했다. 위기극복은 개인이나 집단의 패러다임의 전환과 실천에 달려있다. 인간을 어떤 상황에서 변화하는가?
특히 학교교육을 받고
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교육에 대한 개념이 변화되는 것처럼 우리 또한 교육에 대한 새로운 변화를 평생교육에서 찾아야 한다고 생각하며 본 과제를 마치고자 한다.
[참고문헌]
고영상(2018). 제4차 산업혁명에 대응하기 위한 평생교육 패러다임 전환의 필요성. 교육
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교육의 공공성이 강화되어야 하는데, 학교 간 서열화는 공교육의 평등성을 파기하며 오히려 시장논리에 의해 계층별 교육기회의 불평등은 심화될 것이다.
이러한 내용을 바탕으로 우리나라의 평생교육의 장을 새로이 만들어야 할 것이다.
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평생교육개론』, 교육과학사, 2009. 끝. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1. 서론
2. 평생교육의 개념
3. 평생교육의 필요성
1) 교육 외적 측면
가). 교류단위의 지구촌화
나). 지식정보화사회로의 변화
다). 능
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평생학습도시와 총체적 학습사회. 한국직업능력개발원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습이란
2. 평생학습의 필요성
1) 지식?정보의 대량화 및 단명화
2) 학습 주체의 변화
3) 교육의 확장
4) 여가의 증대
5) 비판적 의식 고취
3. 나의
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평생교육진흥원(2016). 4차 산업혁명의 시대에서 묻는 교육의 미래. 글로벌평생교육동향, 6월호, 1-15
김정옥 외(2016). 2016 다보스 리포트; 인공지능 발 4차 산업혁명. 매일경제신문사
김진하(2016). 4차 산업혁명시대 미래사회 변화에 대한 전략적
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교육프로그램이 노인의 사회적 특성에 적절한지 평가
4. 노인의 특성과 요구에 보다 부합하는 프로그램을 개발 및 운영을 위한 보완
1) 능동적 음악활동 프로그램으로 전환
2) 주체적 음악활동프로그램 실시 강조
3) 변화된 음악활동프로
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교육은 노년기에 요청되는 변화와 발달에 대한 적응력을 향상시킴으로써 노인의 생활만족도를 향상시키는데 기여한다.
그래서 노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 하나 선정하여 분석하였다. S여대 평생교육원으로 학부의 모든 구성조
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