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노인교육에서 꼭 필요하다고 인정되는 부분도 반영되어야 할 것이다. 본 연구의 설문조사에서 나타나듯이 노인들이 희망하는 교양강좌는 건강/의학상식, 노인의 역할 및 자세, 노인복지, 가정생활, 여가활용방법 등이다. 또한 교양 프로그램
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교육프로그램의 개발을 위해 관련학문들간의 협력에 의한 학제적인 노력이 필요하다.
셋째, 노년과 노후생활에 필요한 지식의 함양을 위해서는 노년기에도 교육이 효과가 있으며, 노인들의 지적인 한계를 극복할 수 있는 다양한 교육방법을
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프로그램에 지중하고 있는 실정이다. 뿐만 아니라 노인교설 운영자의 비전문성, 전문강사진 부족, 운영재원의 부족, 교육시설, 교재 등의 미흡한 교육환경, 교육프로그램과 교육방법의 전문성 결여, 지역사회 내 다른 노인교육기관과의 연계
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 문헌고찰
1. 일상생활능력
2. 성공적인 노화
Ⅲ. 연구방법
1. 연구의 설계
2. 연구의 대상
3. 연구의 도구
4. 연구진행절차
5. 자료분석방법
6. 연구의 제
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방법을 유도한 것이 효과적이었음을 알 수 있었다.
노인교육 교수-학습 자료를 적용한 수업을 통해서 학생들은 노인에 대한 인식이 얼마나 달라졌다고 생각하는가를 조사한 결과 62.4%가 이전보다 좋아졌다고 스스로 평가하였으며, 더 나빠졌
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