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자료를 수집·정리ㆍ분석하여 필요한 지식을 창출해 내도록 해야 한다
4. 정보화 사회에서는 교사의 역할도 변화되어야 한다
5. 열린교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화를 도모한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육공학이란
2. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
1) 1963년 정의(Ely, 1963) (Department of Audiovisual Instruction)
2) 1970년 정의 수업공학위원회(Commission on Instruction Technology, 1970)
3) 1972년 정의 AECT(Association for Educational Communication and Technology)
4)
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교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판
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패러다임의 변화로 인식 (그것은 숫적 성장보다는 질적성장으로 나가야 할 것이다)
- 목회자들의 교육의 마인드를 많이 가지는 일이어야 한다.
- 교회의 지도자는 사회학의 통찰을 요구한다.
- 하나님의 형상의 성숙한 인간성을 견지해 가도
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교육 프로그램 개발연구」, 서울 : 한국교육개발원, 1986.
가족복지의 정책과 실천 양옥경(대학교수), 이재경 외 3명 저 | 공동체 | 2007.09.10
김승권 외(2013), 한국가족의 변화와 대응방안, 한국보건사회연구원.
김태현(2014), 현대가족복지, 하우.&nbs
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교육위원회, [인구문제] 고려대학교 출판부
각종 일간지 및 인터넷 신문
통계청 - http://www.nso.go.kr
① 한국 개발 연구원 http://epic.kdi.re.kr
② 중앙일보 http://news.join.com
③ 세계일보 http://www.segye.com
④ 프레시안 http://pressian.com
⑤ 통계청 http://www.ns
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교육적 패러다임은 개개 학습자들의 요구와 특성에 대한 가치를 중시하고 이전 교사 중심의 교육 현장에서 학습자 중심의 학습, 학습자가 선택에 대한 중요성을 강조한다. 이러한 패러다임의 변화 속에서 앞으로 모두가 한 자리에 모여 수업
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교육의 국제적 동향
1. 미주지역
2. 일본
Ⅴ. 홀리스틱교육의 원칙
1. 제 1원칙 : 인간성 최우선
2. 제 2원칙 : 아동 개개인 존중
3. 제 3원칙 : 체험적 교육의 중시
4. 제 4원칙 : 패러다임의 변화
5. 제 5원칙 : 새로운 교사의 역할
6. 제 6원칙
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교육에서 제대로 실행하기에는 힘들다. 근본적인 수업 제도와 교사-학생 간의 가치관 자체의 변화가 쉽게 올 수 는 없기 때문이다. 예를 들어 교사는 정해진 현재 수업시간 안에 주어진 일정량의 교육을 행해여야 하는데 경험식 교육과정에
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교육으로 만들어 버리고 수동적인 학습자를 양산해 왔다. 하지만 시대의 흐름에 따라 교육은 점차 자아실현을 위한 과정으로 받아들여졌고 학습자들은 교수-학습의 주체로 주목받게 되었다. 이러한 패러다임의 변화는 교수-학습 과정에 영향
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