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도덕적 성장을 촉진할 수 있다. 예를 들어, 음악 교과에서 동물의 소리나 자연의 소리를 통해 생명의 소중함을 일깨우거나, 생명을 위협하는 행위와 그렇지 않은 행위를 구별하는 교육이 이루어질 수 있다. 실제로 2020년 한국교육과정평가원
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과 무관하게 형성된 사회적 조건에 의해 형성된 것임을 지적한다. 예를 들어, 미국의 교육평가 시스템인 SAT 점수는 과거에는 1. 서론
2. 공정성의 개념과 현대 사회
3. 시장과 도덕성의 충돌
4. 공정성에 대한 다양한 관점
5. 공정성
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과 중 교사나 또래 영유아들과의 상호작용이 별로 없이 교구와의 상호작용을 주로 한다는 점은 몬테소리의 교육방법 이 영유아의 창의성을 제한시킬 수 있고 영유아의 인지발달은 촉진하지 만 사회·정서 발달에 소홀하다는 평가를 받았지만
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사회학습 이론 2
3. 인지발달 이론 3
1) 피아제의 도덕성 발달 이론 3
2) 콜버그의 도덕성 발달 이론 6
3) 피아제와 콜버그의 도덕성 발달 이론 비교 7
4) 피아제와 콜버그의 도덕성 발달 이론 평가 8
Ⅲ. 도덕성 발달을 위한 지도원리 ...................
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술이라기보다는, 교수목표 성취를 위하여 수업 상황에 맞는 수업모형을 선정하고 이를 제대로 활용할 수 있는 능력을 의미한다. 특히 과학 수업에서는 다양한 과학 개념의 이해, 탐구능력의 신장과 과학과 관련된 태도함양을 의도하므로 수
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NIE(신문활용교육, 신문활용수업) 국어교육 영어교육 사례, NIE(신문활용교육, 신문활용수업) 사회교육과 역사교육 사례, NIE(신문활용교육, 신문활용수업) 도덕교육 사례, NIE(신문활용교육, 신문활용수업) 평가
목차
1. NIE의 개념과 중요성
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도덕과 교육과정에서는 다양한 평가 도구와 방법으로 성취도를 평가하고, 평가의 결과는 ‘수업의 질 개선을 위한 지도’로 활용할 것을 권장하고 있다. 특히, 선다형 일변도의 객관식 평가를 지양하고 논술형의 주관식 평가를 조화롭게 실
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유아교육-사회도덕교육
목차
1. 사회도덕교육의 개념
2. 유아기의 사회도덕 발달 특성
3. 유아사회도덕교육의 목표
4. 사회도덕교육의 주요 내용
5. 유아사회도덕교육의 방법과 사례
6. 사회도덕교육의 평가와 과제
유아교
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과 실제, 성원사, 1989
김종서, 웹 기반 과학과 학습용 교수·학습자료 개발과 적용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 현직연구원 수행 보고서, 전라남도교육과학연구원, 2002
박영배 외, 평가 방법 탐구, 형설출판사, 1998
이수진, 시범실험과 컴퓨
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과학과 기술의 발전, 그리고 그것이 우리 생활과 사회에 미치는 영향 등에 관한 제시, 영상, 인쇄 자료 등을 활용하는 것이 좋다.
아. 교과서의 편찬 취지를 잘 파악하고, 그 취지가 과학과 수업에 잘 반영되도록 하여야 한다.
교과서는 교육과
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