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친사회적 활동
먼저 사과하기
<노래>
- 허수아비 아저씨 -
하루종일 우뚝 서있는
성난 허수아비 아저씨
짹짹짹짹짹 아이 무서워
새들이 달아납니다
하루종일 우뚝 서있는
성난 허수아비 아저씨
<음악감상>
비발디
사계-가을
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회와 신학」1999년 2월호.
5. 주영주. \"인터넷을 활용한 교히교육 활성화 방안에 관한 연구\" 「기독교교육 논총」1999.
6. 최기준, \"인류의 소망이신 예수 그리스도\"교육목회-\'99겨울호
7. 김재은, \"청소년, 그들은 누구인가?\", 서울:교육과학사,
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교육자료전
▷ 박정웅·전영호·조후자·이덕만(2000), 지질학 분야의 야외학습을 위한 경기도 연천 소요산 자연학습장의 특징과 활용방안, 한국지구과학회, 춘계 학술 발표회 요약집
▷ 채희완, 탈춤, 대원사, 빛깔있는 책들
▷ 포항고등학교(19
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음악적 재료
6) 대인관계 재료
7) 개인이해 재료
8) 자연주의자적 재료
5. 다중지능 학교의 특징
Ⅵ. 다중지능론(다중지능이론)적용 교육방법
Ⅶ. 다중지능론(다중지능이론)적용 사회과교육
Ⅷ. 향후 다중지능론(다중지능이론)의 발전
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과학적 개념을 강화시켜 준다. 즉, 음식을 만드는 과정과 먹는 행위는 그와 관련된 사건을 오래도록 유지시켜 줄 수 있도록 정서적인 자극을 강하게 해주기 때문이다.
⑨견학 : 유아교육기관에서 배운 과학정보를 유아들에게 실제로 확인시켜
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교육
공학회 \'99 추계학술대회 발표 논문
이용선(2002). 「학습자의 인지양식에 따라 문제중심수업이 학습태도 및 학업성취에
미치는 효과」. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 청구논문
양은실(2002). 「초등학교 4학년 음악수업의 PBL(Probl
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사회과 놀이중심학습(놀이중심교육)
1. 사례 1
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
2. 사례 2
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
3. 사례 3
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
4. 사례 4
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
Ⅶ. 과학과 놀이중심학습(놀이중심교육)
1. 간단한 재
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교육의 교수·학습 방안, 과학교육, 1990
한국교육학술정보원, 국어과에서의 ICT 활용 교육 안내서, 2001
한국교육학술정보원, 과학과에서의 ICT 활용 : 중학교 과학과를 중심으로, 2001 Ⅰ. 사회과 ICT활용교육자료(학습자료)
1. ICT 활용 교육의
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교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
1) 학생 활동면
2) 교사 지도면
Ⅳ. 사회과 ICT활용교육자료(지도자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅴ. 실업가정과 ICT활용교육자료(
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회 과학의 기본 개념과 원리를 발견하고 탐구하는 능력을 익혀, 우리 사회의 특징과 세계의 여러 모습을 종합적으로 이해하며, 다양한 정보 활용을 목표로 하고 있다. 이는 사회과 교육을 통해 창의성을 신장시켜 주는 교육이 필요함을 말하
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