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교육대학원
조은경. 2011. ADHD 아동의 실태에 대한 교사들의 인식과 대응방안에 관한 연구. 국민대학교 행정대학원 Ⅰ. 들어가는말
Ⅱ. 이론적배경
1. ADHD의 개념 및 특성
2. ADHD 출현율
3. ADHD 아동의 원인 및 판별, 평가방법
Ⅲ. ADHD 아동에
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I. 피아제의 생애
II. 주요 개념과 특성
1. 적응과정
2. 도식
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
1) 전개념적 사고단계
2) 직관적 사고단계
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
IV. 피아제 이론의 평가
* 참고문헌
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교육과정위원회는 매년 학생, 학부모, 교사의 교육적 요구와 실태를 세밀하게 조사분석하고 지역사회 여건과 학교의 실정에 알맞은 특별활동 교육과정을 편성운영한다.
(4) 특별활동교육과정위원회를 수시로 개최하여 운영상에 나타날 수 있
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수고하셨습니다. - 1. 교수-학습에서 검사의 계획
1) 검사제작의 일반적 절차
2) 검사의 계획
2. 검사문항의 작성
1) 검사문항의 유형
3. 참고자료
4. 교육평가의 시사점
5. 기출문제
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평가에서 얻은 피드백(feed back) 자료에 근거한 차기 학습이 계획되고 반영되어야 한다.
둘째, 수행 평가는 교육과정에 명시된 교육목표를 가능한 한 실제 상황하에서 달성 여부를 파악하고자 한다. 미래의 사회가 인간의 정보 활용 능력을 요
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과제를 주고, 창 의력이 많이 필요한 과제는 조를 편성하여 함께 협동하여 해결되는 소제를 과제로 주어 서 평가에 참고하도록 한다.
바. 지필 평가는 생략하거나 최소로 비율을 낮추고 그 내용도 정보 사회의 바람직한 가치관 및 직접 실기를
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활동>
Ⅳ. 의정활동과 강원도의회
1. 교육사회위원회의 활동
2. 교육사회위원회 위원들의 활동
Ⅴ. 의정활동과 지방의회
1. 예산 심의?의결 및 결산
2. 조례 제?개정
3. 행정사무 감사 및 조사
Ⅵ. 의정활동과 지방의회의원
참고문헌
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수학 수업은 아는 것과 의사소통을 구별하여 아는 행위 자체만을 강조하고 있다. 이러한 수학 학습 환경 속에서 수학적 창의력은 더욱 발휘되기 힘들다. 의사소통은 국어나 사회과에 한정되는 것이 아니라 이제 수학 시간에서도 강조될 필요
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과 권위 그리고 허용으로 갈등해결
2. 교사의 무패적 갈등해결
1) 갈등문제를 정의하기
2) 가능한 해결책을 모색하기
3) 해결책을 평가하기
4) 최선의 해결책을 결정하기
5) 수행방법을 정하기
6) 결과를 평가하기
Ⅴ. 교사(교원)의 인간중
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교육에 대한 ‘심정적 동감’을 제대로 읽어내지 못한데서 비롯되었다.
「국민의 정부」들어 도입추진된 많은 교육개혁정책과 제도들은 \'90년대 이래 ‘세계화정보화 시대’, ‘지식기반사회’, ‘탈산업화 사회’로 표현되는 시대사회적
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