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물러 앉으며
(8) 바가지는 팔아다 양식 팔고
(9) 양적 어휘력 평가
(10) 질적 어휘력 평가
Ⅱ. 평가문항지의 검토
1. 수능고사와 학업성취도 평가의 실태
2. 학업성취도 평가지의 문항 분석
3. 수능고사의 문항 분석
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사회측정법(Moreno)
<결론>
교육심리학은 교육학과 심리학을 기초로 한 응용과학이었다. 교육학의 특성인 가치지향적인 면과 심리학의 과학적인 면을 응용하여 인간교육을 과학적으로 탐색했다. 생각해보면 사람의 행동의 변화를 위한 것
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교육과학사, 1999
2. 권기욱, 『교육행정 및 교육경영』, 대구대학교 출판부 단행본, 2001
3. 박은혜외 공역, 『교사 발달에 적합한 장학의 이론과 실제』, 정민사, 1999
4. 남정걸, 『장학의 이론과 실제』, 교육과학사, 1999
5. 주삼환, 『학교경영과
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교육평가 .저자 김석우. 김대현 1. Bloom의 교육목표 분류학의 배경(1956)
2. Bloom의 교육목표의 설정원칙
3. 교육목표 분류(위계적순서로 분류)
4. Bloom의 교육목표 분류학의 의의
5.인지적 학습(Cognitive Domain)
지식
이해
적용
분석
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교육과 형식을 불완전하게 갖춘 비형식교육의 둘로 나눈다. 형식을 완전히 갖춘 교육이란 무엇인가? 교육의 3요소(교사학생교육내용)가 조직적(의도적계획적계속적)으로 작용하여 이루어지는 형식교육에 속하며, 가정교육 사회교육 기타 여
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과 결합되어 있는 동기 및 학습전략 변인, 계명행동과학
◇ 김아영·박인영(1999), 학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구, 한국교육평가학회 추계 학술발표대회 발표논문
◇ 박문찬(1987), 초등학교 학생이 지각한 교사 - 학생의 인간관계
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학과자격 등에 관해 단편적으로
보충한 규정
(10) 원점절목(圓點節目)
- 세조 5년(1460) 처음 제정되었으나 몇 차례 개정되어 정조 때에 완비됨, 재에 거처하는 유생의 출석성적 평가에 관한 규정
* 참고문헌 *
박의수 외3,교육의 역사와 철학, 동
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과 문제에 관한 개론)』.서강대학교 출판부.
ㆍ네이버 백과사전 (http://100.naver.com/100.nhn?docid=131844) Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 공리주의 이론의 개관
1. 등장 배경
(1) 사회적 등장 배경
(2) 사상적 등장 배경
2. 이론의 특징
(1)벤담(Jeremy Bentham:17
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분석상담, 특성요인상담, 인장중심상담, 행동적 상담, 합리적, 정서적, 행동적 치료, 인지적 치료, 현실상담, 교류분석, 게슈탈트 상담.
* 교육평가
1. 교육평가의 의미
- 학생의 성취도에 대해 질적인 판단을 내려는 과정
- 프로그램, 성과, 과정
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평가자의 평가결과의 객관성을 확보하기 위한 방안을 확보하는 것이 필요하다.
실제 근무성적평가제도 개편을 통해 효과성을 분석하는 작업은 실험실 상황과 다르기 때문에 학문적으로 규명하는데 많은 어려움이 있다. 특히 개선안을 만들
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