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교육대학원 수학교육에 관한 비고츠키적 접근 I. 비고츠키 이론의 교육적 적용  1. 발달과 교육의 상호작용  2. 근접 발달 영역 II. 수학교육에 관한 비고츠키적 접근  1. 비고츠키 이론에 따른 교수-학습 전략   가. 사회의 강
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과성 연구, 교육복지우선지원사업의 현황과 과제, 한국교육연구네트워크, 2012 김정숙, 교육복지투자우선지역 지원 사업 관계자 간의 갈등: 그 현상과 본질, 교육사회학회, 2011 김정원 외 교육복지투자유선지역 지원사업 종단적 효과 분석 연
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교육과학사, 1998. 4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. 5. 두산대백과 사전 1.파슨스(T.parsons)의 학교 사회화 이론 가> 파슨스 인물 탐구 나> 파슨스의 사회학적 이론 체계 다> 사회화와 선발의 기능 라> 파슨스 교육사회학의 평가
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과제 연구 등 ○○○ 지구 ·별자리 찾기 ·강과 바다 ·지층을 찾아서 ·화석을 찾아서 Ⅳ. 초등학교 4학년 과학과(과학교육)의 교과서 4학년 1학기 자연교과서 “3장 혼합물의 분리”(70쪽-97쪽)에 대하여 교과서분석을 해본다. 1. 교과내용의 분
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교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론  1. 성인기 발달  1) 성인기 발달의 관점  2) 성인기 발달모형  3) 성인학습에 성인기 발달에 미치는 영향  2. 에릭슨의 성인기 발달이론  1) 사회심리학적 발달이론  2)
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사회적 발달 특성 3) 성인기 발달 모형 (1) 전통적 모형 (2) 생애발달적 모형 2. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론의 특성과 교육적 시사점 1) 에릭슨의 발달이론 (1) 사회심리학적 발달이론 (2) 사회심리학적 발달이론의 특
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교육학과 석사논문 정 숙(2004). 장애인 보호작업장 실태와 활성화 방안에 관한 연구. 조선대학교 사회복지학 과 석사논문 대구장애인복지관(2004). 재활상담전문요원교육 자료집. 사단법인대구시지체장애인협회(2005). 자립생활싹틔우기 자료집
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평가를 평가기법의 하나로 보기보다는 오히려 평가 패러다임의 하나라고 보는 것이 옳다. 다. 수행평가의 필요성 1). 21세기 지식·정보화 사회가 요구하는 고등정신 능력 강조 2). 교육본질에 대한 직접평가의 강조 3). 교육상황 개선과 암기위
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교육과정은 교과전문가, 교과담당교사, 교육학자, 심리학자, 그리고 교육행정가 등 관련 있는 사람들의 협력에 의하여 민주적으로 계획되어야 한다. 여섯째, 교육과정은 끊임없이 개정되고 발전해야 한다. 사회적인 변화, 시대적 요구의 변화
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과 적극적인 상호작용을 하는 아동으로 키울 수 있을 것이다. <참고문헌> 권수정 외(2014) 보육과정, 공동체 김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원 김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육과학사 김옥경 외(2007) 유아교육개
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