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과 심리작용과의 관계, 스트레스 등에 관심을 갖는다.
교육심리학
교육 장면에서 이루어지는 학습과 교수법, 학습동기, 학습효율성, 교육평가 등에 심리학적 지식을 활용하는 심리학 분야다.
기타
범죄심리학, 환경심리학, 군사심리학, 스포
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사의 지도를 받도록 한다.
(마) 완성된 학습지를 조별, 개별로 발표시키고 각자의 학습지에 미비한 사항을 보충, 설명하여 내용을 정리한다.
(바) 교사는 개별 또는 조별 확인을 거친다.
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 교수학습평가
1. 평가
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평가 등 다양한 기법을 적절하게 구사하여 평가하는 것이 바람직하다.
기초 조사 내용
(1) 음악 교과 학습 흥미도 조사
(가) 조사 방법 : 자작 설문 조사
(나) 조사 내용 및 결과 (총 38명)
국어(3), 도덕(1), 사회(3), 수학(10), 과학(3), 체육(7), 음악(3
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수 있도록 하기 위하여 게임, 역할놀이, 노래 등을 많이 도입하였는데 이는 학생들이 활동, 경험, 과업을 통하여 언어 사용 능력을 기를 수 있도록 하기 위함이다.
참고문헌
경상남도교육과학연구원(2000) / 중학교 영어과 단계형 수준별 교육과
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수 있다. 또한 문제 해결에서 계산기를 사용한 접근 방식은 ‘어떻게 해야는가?’라는 기능적인 측면보다 ‘무엇을 해야하는가?’하는 인지적인 측면에 관심을 모을 수 있다.
4) 고차적인 사고력을 배울 기회를 제공해야 한다
수학교육의 궁
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수 학습론, 서울 : 교육과학사
3. 권석주(1998), 학교교육의 본질추구를 위한 초등교육, 서울 : 교학사
4. 문흥중앙초등학교(2000), 기초·기본적 수업 기술
5. 박도순·홍후조(1999), 교육과정과 평가, 서울 : 문음사
6. 충북 초등학습지도연구회(1996),
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수학교육의 탐구. 교우사.
김경희(2006). 수과학 통합 직접 활동 프로그램 개발에 관한 연구. 한국대방송대학교.
김소향(2004). 수학게임을 통한 유아의 수학적 지식, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 대한 평가도구 개발 연구. 덕성여자대학교 대
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평가 개발, 호남대학교
▷ 황인표(2002), 구술 면접 평가법, 한국도덕윤리과교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구술면접의 내용
Ⅲ. 구술면접의 준비
Ⅳ. 구술면접의 출제경향
Ⅴ. 구술면접의 사례
1. 자기 소개와 가족 소개
2. 지망 동기
3. 입
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수 있다. 평가의 목적이라는 측면에서 본다면 조작된 정답을 피동적으로 찾아내는 것이 아니라 학생들의 적극적인 지적 수행의 과정을 중시하고 기록하여 학업성취의 정도를 파악해 보는 것이 주된 목적이다. 사회과 교육에서는 ‘주어진 지
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사나 책, 구체물로부터 수동적으로 부여되는 것이 아니다.’는 구성주의적 관점을 반영한 제 7차 수학과 교육과정에 따른 학습지도의 한 방안이 될 것이다.
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 평가
수학 학습의 평가는 획일적인 방식을 지양하
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