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사고 등에 대해서 교사의 직무 수행중의 과실이 사고발생의 한 원인이 되었다고 하여 교사의 불법행위책임을 인정하고 있다.
한편 징계권의 범위를 넘은 체벌사고의 경우 교원은 불법행위자로서 책임을 지게 된다.
체벌은 교사의 교육권과
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사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육
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수 있다. 따라서 신생아 혈액검사와 식물성 단백질 공급 등의 의료적 조처와 수유와 식이요법 등에서 적극적인 부모교육이 필요하다.
(3) 태내진단과 태아과학
출산 전에 태아의 문제를 진단하는 다양한 방법은 아래와 같다. 그러나 혈액 검사
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과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한
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수 있겠는지 그 가능성과 의의를 살펴보았다.
올바른 문학교육이란 결국 전인적이고 건전한 인간상을 제시할 수 있어야 한다. 본고에서 보여 준 교육의 방법이 학습자로 하여금 총체적인 국어능력을 기르게 하여, 이 사회에서 스스로에게 뿐
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교육적 의의는 매우 크다고 할 수 있겠다.
Ⅳ. 결 론
현대사회가 지식과 정보로 넘쳐나는 시대라는 점에 서 전인교육의 중요성은 더욱 강조될 수 밖에 없다. 왜냐하면 그런 지식과 정보를 의미 있고, 적절하고, 가치 있게 활용하기 위해서는 자
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사소통기술 훈련도 치료방법으로 사용된다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀
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사들은 유아가 교사에게 주의를 기울이고 있는지를 먼저 확인한다.
촉진과 칭찬은 가능한 한 최소한의 개입적인 방법으로 제공되어야 한다.
촉진과 칭찬은 상황에 따라서 수정하거나 제거해야 한다.
유아의 교육에 참여하는 모든 사람들과
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사 / 2016
인간관계 심리학 / 김종운 저 / 학지사 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
인간관계와 의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 20184
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
인간관계와 커뮤니케
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사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영재아의 진단, 영
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