|
① 조직체계
② 인적?물적 자원
2) 시설 평가 및 방문 소감
(1) 국가청소년사업에서 해당 시설의 역할과 기능
(2) 지역(지자체) 청소년사업에서 해당 시설의 기능에 대한 비평
(3) 방문 소감 및 총평
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
교육목표
Ⅳ. 북한 인민학교(초등학교)의 교육특성
Ⅴ. 북한 인민학교(초등학교)의 보통교육
Ⅵ. 북한 인민학교(초등학교)의 교육과정
Ⅶ. 북한 인민학교(초등학교)의 교과목과 편제
Ⅷ. 북한 인민학교(초등학교)의 교육평가
Ⅸ.
|
|
|
교육의 내용
1) 언어
2) 셈하기
3) 읽기
3. 교사의 역할 / 교수 원리
1) 교사의 역할
2) 교수 학습방법
4. 환경
1) 공간적 구성
2) 시간적 구성
3) 교재・교구
Ⅲ. 프로그램의 평가
1. 프로
|
|
|
교육이라는 구호는 교육을 위한 시설, 교사, 철학이 함께 해야 하며, 교육예산의 증대와 효율적인 분배와 활용이 무엇보다 전제되어야만 한다. 그렇지 않으면 한낱 공염불에 그치고 말 것이다. I. 현재 교과평가의 실태와 개선의 필요성
|
|
|
교육과정 개발 시 고려해야 할 기초적인 학문, 즉 철학적 준거, 사회학적 준거, 심리학적 준거에 대해 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 철학은 지식의 본질을 강조함으로써 교육과정의 결정에 영향을 미친다. 진리는 무엇이고 지식의 본질이 무엇
|
|
|
평가를 하며, 상대 평가에 의해 학생을 서열화하고 이를 기초로 상위반, 하위반을 편성운영할 경우, 상위반에 편성되지 못한 학생들은 다음 기회에 상위반에 들어가기 위해서 학원이나 개인 과외 등의 사교육을 통해서 보충 학습을 하는 경우
|
|
|
3. 도덕과의 가치탐구학습모형
1) 갈등사태
2) 대안
3) 결과
4) 결과의 결과
5) 증거
6) 평가
7) 결정
Ⅵ. 탐구학습모형(탐구수업)의 전략과 평가
1. 문제 인식 및 가설 설정
2. 탐구 계획
3. 실험
4. 결과 해석
5. 결론 도출
참고문헌
|
|
|
교육의 이해와 필요성
1) 유아 교육의 이해
(1) 유아교육의 개념
(2) 유아교육의 목표
2）유아교육의 필요성
(1) 유아의 발달적 측면
(2) 사회 변화적 측면
2. 교수학습매체와 교재·교구
1) 교수학습매체
(1) 교수학습매체의 개념
(2) 교수
|
|
|
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 시작하며
2. 보육과정의 구성
1) 보육목표
2) 보육내용
3) 보육방법
4) 보육평가
3. 표준
|
|
|
10. 독서토론학습
11. Mind map 학습
12. 토의 학습
13. NIE(Newspaper In Education)
14. 총체적 언어(Whole langrage)학습
Ⅸ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 개선 방향
Ⅹ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업) 관련 시사점
?. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
