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선정 배경
3 단원의 개관
4 단원의 목표
5 단원의 구성
6 단원의 연계
7 지도상의 유의점
8 단원 평가의 관점
9 교재 연구
10 학습을 위한 실태 파악
11 본시 교수-학습 과정안
12 수업 활용 자료
참고문헌
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과학활동 (물에 뜨는 물건)
13:20 ～ 13:30 정리 정돈 및 화장실 다녀오기
13:30 ～ 13:40 동시(서서 자는 나무 - 동시판)
13:40 ～ 14:00 평가 및 귀가지도(주간 교육 계획안, 실내화 챙기기)
6. 나의 소감
유치원의 참관수업이었음에도 선생님과 밝고 맑
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반과학주의 테러행동
(1) [유나바머 선언: 산업사회와 그 미래]를 토대로 정리해 본 그의 사상
(2) 유나바머 사상과 테러의 평가
4. 결론
1) 선구적 고대 동양철학의 재발견
2) 우리는 어떤 이상사회를 건설할 것인가?
□ 참고문헌
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EDUCATION KOREA
4. 박봉숙(2004), 청장년 당뇨병 환자의 자기관리와 삶의 질에 관한 연구, 연세대학교 보건환경대학원, p9
5. 이민규(2004), 현대생활의 적응과 정신건강, 교육과학사, p137, p144, p147, p167 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 자기관리의 의
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과목 수가 공통사회와 공통과학의 세부 교과목을 포함할 경우 총 10～16개에 이르지만 개편안의 경우 대략 5～8개 교과목으로 감축될 수 있다.
Ⅷ. 결론
자율적창의적도덕적 인간 육성을 목표로 서울교육 새물결을 시작한지도 5년이 지났다. 그
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과 균등하게 취급되고, 개인의 열등한 능력은 우수한 능력의 지식 습득 방식으로 대체되어 제시될 때 보상될 수 있다는 Gardner의 사고는 소위 다중지능학교의 핵심적인 교육과정이 되었다. 그 외에도 구성주의와 열린교육 및 수행평가를 강조
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과학기술이 견지하며 나아가야 할 방향으로서 여전히 가장 중심적인 화두로 자리 잡고 있다.
- 보다 구체적으로는 과학기술과 정치사상 관련, 실천 지향적 생산연구(산지식), 과학기술자와 생산자의 협조, 대중적 기술혁신, 현장기술교육(공
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과분석 / 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
김옥예(2001) / 초등교사의 동료장학에 대한 지각이 교수 효과성에 미치는 영향 / 부산교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
서정화외 (2000) / 교장학의 이론과 실제 / 서울 : 과학교육사
안
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기초한 수학 수업 방법에 관한 연구, 한국교원대학 교대학원, 1994 1. 단 원 : 7. 분수의 곱셈
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도 계획(총 9시간)
7. 평가 계획(관점)
8. 지도의 실제
참 고 문 헌
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과 전이도 돕는다. 파인애플을 전혀 모르는 사람이 있다고 할 때, 그는 오렌지나무 옆에 있는 파인애플을 보고 확실하지는 않지만 잠정적으로 과일이라고 분류할 수 있을 것이다.
5. 교육적 시사
인지주의 학습이론은 행동 또는 능력의 습득
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