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과선택권을 3원화
- 교육부, 교육청, 학교 선택권(전문교과)
- 교육과정 구조의 다양화 : 지역의 특수성을 반영한 교육내용의 다양화
- 내용의 적정화
- 운영의 효율화 : 학습과 생활의 기초 능력을 신장하고 평가 방법을 개선
(2) 7차 교육과정(1
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과 4주덕 (四主德) - <국가론>에서
목차 1. 그리스의 교육
2. 로마의 교육
3. 중세(5-15C)의 교육
4. 문예부흥기(15-16C)와 종교개혁기의 교육
5. 실학주의
6. 계몽주의 교육(18C)
7. 자연주의
8. 범애주의
9. 신인문주의(19C)
10. 계
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교육 지지
훌륭한 문학작품을 학습하기 위한 최상의 방법은 독서, 재독서, 듣기, 분석, 평가 등의 방법이다. 이를 위하여 독서는 아동기부터 시작하기를 주장한다. 교과학습에 있어서 올바른 언어 사용은 철저할수록 좋다. 그리스어와 라틴어,
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과학교육. 서울: 창지사
- 김영희, 유경애, 이옥섭(2006). 유아교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 * 유아발달과 교수학습의 관계
Ⅰ. 영아기의 발
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교육인적자원부 및 교육청의 역할
연계교육을 위한 교육인적자원부 및 교육청의 역할은 먼저, 교육과정 개발에 있어서 초·중등 교육과정의 학년내, 학년간, 학교급간 연계성을 고려하고 개발된 교육과정은 지속적으로 평가해야 할 것이다.
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교육심리학의 기초를 닦았다는 점에서 높이 평가될 수 있다.
그러나 아리스토텔레스 이후 경험과학의 발전에 걸었던 희망은 사라져 버렸다. 그리스의 몰락, 게르만족의 유럽침입 그리고 중세 기독교의 지식관이 과학적 탐구의 기회를 둔화
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과 인간
생산 자재
사육 기술Ⅰ
농업 기계
농업과 물
식품 과학
환경 보전
조경 기술Ⅰ
유통 관리Ⅱ
식물 자원과
동물 자원과
농업 경영과
농업 토목과
식품 가공과
농업 기계과
조경과
농산물 유통과
환경 보전과
기타 학과
공업에 관한
교과
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과 인간
생산 자재
사육 기술Ⅰ
농업 기계
농업과 물
식품 과학
환경 보전
조경 기술Ⅰ
유통 관리Ⅱ
식물 자원과
동물 자원과
농업 경영과
농업 토목과
식품 가공과
농업 기계과
조경과
농산물 유통과
환경 보전과
기타 학과
공업에 관한
교과
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교육 사상에 일관되게 흐르고 있는 그의 신념이다.
그의 사상은 형식적이고 제도적인 학교 교육에 관해서는 소홀히 다루고 있다. 그리고 그는 교육에서 지식과 이성, 지성 그리고 과학의 가치를 높이 평가하지 않았다. 따라서 현실을 도외시
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교육 사상에 일관되게 흐르고 있는 그의 신념이다.
그의 사상은 형식적이고 제도적인 학교 교육에 관해서는 소홀히 다루고 있다. 그리고 그는 교육에서 지식과 이성, 지성 그리고 과학의 가치를 높이 평가하지 않았다. 따라서 현실을 도외시
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