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교육연구. pp.
109-142
10. 김영천(1998). 과연 어떤 학교가 열린 학교인가: 교육과정, 수업, 평가에서의 구 성요건들. 열린교육학회지 제6집 제2호. pp.203-238
11. 유광찬(2000) 통합교육의 탐구. 서울 : 교육과학사. pp.117-120 1. 열린교육(open education)의
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교육원 주관으로 특수교육 학생 1인당 표준교육비를 산출하여 시도교육청에 적정규모의 투자 권고
- 투자 실적의 사후 평가를 강화하기 위해 시도교육청 평가항목으로 설정
4) 장애인 고등교육 기회 확대
- 직업교육 8개학과, 재활지원 4개학
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교육과정 운영대비 정규교원과 계약제 교원의 합리적 배치 및 직무기준 설정방안. 한국교육개발원.
이화진 외(1999). 제7차 교육과정 실행대비 점검평가 연구. 한국교육과정평가원.
최희선, 허숙(1990). 교사교육의 현실과 전망. 서울: 배영사.
한
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과정을 통해서 학습된다. 이에 ICT는 내용을 학습할 때 정보의 원천으로서, 인터넷이나 CD-ROM과 같은 다양한 자료를 제공해 학습에 도움을 줄 수 있다.
3. ICT를 활용하여 시공간을 넘는 탐구 활동을 전개한다
과학적 탐구 과정 - 측정하기, 기록
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교육개혁과 시장논리. 「새교육」, 1월호.
김성열외(1994). 교육행정 및 교육경영. 서울: 과학과 예술.
김재웅(1996). 1980년대 교육개혁의 정치적 의미와 교육적 의미. 교육정치학연구, 3(1).
남정걸(1999). 한국 교육개혁의 전개과정에 대한 평가적
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교육학개론』 / 조영일 , 교육과학사, 2003
10. 『교수학습이론의 이해』/ 변영계 지음 , 학지사, 2000
11.『산전후휴가ㆍ육아휴직 관련 실태조사』 / 노동연구원, 2003
12.『일ㆍ출산ㆍ양육의 현주소』 / 한국여성민우회, 2003
13.『보육정책평가』 /
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교육학개론』 / 조영일 , 교육과학사, 2003
10. 『교수학습이론의 이해』/ 변영계 지음 , 학지사, 2000
11.『산전후휴가ㆍ육아휴직 관련 실태조사』 / 노동연구원, 2003
12.『일ㆍ출산ㆍ양육의 현주소』 / 한국여성민우회, 2003
13.『보육정책평가』 /
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교육 과정 이후에 본격적으로 도입되었다.
(3) 이 모형은 흔히 안내 → 예시 → 시범 → 교사 보조 활동 → 학생 독립 활동의 5단계로 나누어진다.
(4) 이 방법의 의의는 학생들이 배워야 할 것을 구조화하여, 교사가 구체적으로 그 학습 과제를
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과 또한 오래 지속된다는 것이 최근의 많은 연구들에 의하여 과학적으로 입증되었다. 그리고 1965년에 시작하여 지금까지 계속되고 있는 미국 유아부모교육의 효시격인 헤드스타트 프로그램에 대한 다년간의평가 결과에서도, 부모를 교육자
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과 과학교육에서 성에 대한 연구와 여성을 위한 개입 프로그램 사이의 밀접한 관계를 보여주는 프로그램이다(Chamberland, Theoret, Garon and Roy, 1995).
3) Be a Sumbody
직업에 대한 협의회와 같은 단기간 개입 프로그램의 대표적인 예이다(Burton and Townsend,
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