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교육에 대한 정성과 열정
① 장애아들과 친밀감(rapport)을 형성한다.
② 교실내에 긍정적이고 수용적인 환경을 조성한다.
③ 장애아들을 가르치는 것을 즐거워한다.
④ 적절한 유머감각을 보여준다.
⑤ 적절하고 긍정적이고 비언어적인 행동을
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교육학회지, 대구대학교 특수교육연구소
김관일 음악활동의 의미와 역사적 관찰,특수교육학연구(12)
김군자 음악치료기법연구,서울 : 한학문화
김군자 음악치료의 이론과 실제, 양서원
최병철 음악치료학 학지사
김관일 음악치료의 의미와
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질적 개선까지도 측정하는 것이 그 특성이라고 볼 수 있다.
- 긍정적 행동지원은 진단평가를 기준으로 한다.
중재는 환경적인 영향과 직접적으로 연결되어 있으며 문제행동의 기능에 대한 것을 가정하고 있다.
- 긍정적 행동지원은 대안기
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교육에 치중하여 왔으며, 학생과 교사가 1:1의 개별화 교육을 하지 못하고 집단 교육의 형태로 이루어져 왔다.(지금까지의 보행교육의 문제점)
시각 장애 학생에게 보행 기술을 가르치기 전에 학생의 능력 및 교육적 요구를 진단평가하고, 평
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교육비의 불균형 문제는 우리나라 교육의 양극화 현상을 여실히 보여주는 대목이다. 특히 고소득층이 집중된 강남 일부 지역에서는 선행학습이 심각하여 학교에서 진단평가시 심화학습 문제를 내야할 정도라고 한다. 그리니 교사로서도 진
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진단/평가, 치료 적용, 연구/출판
에 관계하였으며 교육, 수퍼비전, 상담 또한 중요한 역할을 함
- 임상심리학자는 광범위한 장면에 고용되는데, 특히 개업, 대학, 의료 센터에 고용
- 조사에 따르면, 대부분의 임상심리학자는 남자이며, 가장
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평가가 오랜 역사의 과정에서 편견이나 차별이 있었다는 사실의 인식과 장애인이 한 사람의 인간으로서 존엄 위에 당연한 권리와 의무를 가지고 있다는 것을 인지하고 그동안 장애인을 대하던 우리들의 자세를 바로 잡지 않는 다면 장애인
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평가관 -- 상대평가 관행 -- 총괄평가 중심 -- 획일주의적 교육 체제
2) 발달주의적 평가관 -- 절대기준 평가의 관행 -- 진단 및 형성평가 중심 -- 다원주의적 교육 체제 1.유 형
교육평가의 의미
평가 모형 비교
평가의 유형
포트폴리오
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질적 기술을 포함하여, 더 나아가 이러한 양적 ․ 질적 기술에 대한 가치 판단까지 포함한다.
● 총평 : 개인의 행동 특성을 특별한 환경, 과업, 상황과 관련하여 의사결정을 하려는 목적의 전인적 평가다. 교육평가의 기초 및 유형
수
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)과 탐구학습
1. 탐구학습의 장점
2. 탐구학습의 단점
Ⅴ. 탐구력측정(탐구능력측정)과 수행평가
Ⅵ. 탐구력측정(탐구능력측정)과 학습평가
1. 과학 지식의 평가
2. 탐구 능력의 평가
3. 과학적 태도의 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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