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평가시기
진단평가(학습이전), 형성평가(학습진행 중), 총괄평가(학습 결과)
평가기준
임의평가(평가자주관), 상대평가(대상집단의 평균치), 절대평가(기존목표)
평가대상
개인평가(학생,교사), 집단평가(학급과 학과), 기관평가(교육청 같은
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교육과정 편성, 운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료
2. 덕성여자대학교(2000), 중등학교 열린교육 전문과정 일반연수(1부 연수자료집), 덕성여자대학교 열린교육연구소
3. 최진황(2000), 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교
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평가모형은 특정 분야의 전문가 의견을 바탕으로 프로그램을 판정하는 평가적 접근방식이다 1주차 가족생활교육이란 무엇인가?…………………………………………01p
1교시. 가족생활교육의 정의와 가치
1) 가족생활교육이란 무엇인
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교육이 보다 효율적으로 이루어져야 하며, 그러기 위해서는 학교 교육에서 이루어질 수 있는 의도적이고 체계적인 어휘 교육 방법이 더욱 많이 연구 개발되어야 한다.
참고문헌
1. 김광해(1997), 어휘력과 어휘력 평가, 국어의미론학회 창립기
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유형
2. 자폐범주성장애의 원인
3. 자폐범주성장애 특성
1) 지능 및 학업성취
2) 사회ㆍ정서적 특성
3) 의사소통 특성
4) 행동적 특성
4. 자폐범주성장애의 판별 및 평가 방법
5. 자폐범주성장애 아동의 교육방안
1) 통합교육을 위한
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4) 감성지능의 평가
5) 놀이중심 사정
6) 역동적 평가
7) 수행평가와 사실적 평가
8) 판단에 근거한 평가
9) 가족평가
6. 유아평가에서의 특별한 고려
1) 유아 평가와 특별한 문제
2) 비차별적 평가
3) 평가에서의 친밀감 형성
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평가가 아직도 정착되지 못한 가장 큰 이유는 이처럼 평가조사의 객관적이고 통제된 방법론이 충분히 개발되지 못했기 때문이라 할 수 있다. 기획평가의 의의와 유형
Ⅰ. 평가의 개념과 필요성
Ⅱ. 평가의 목적과 유형
Ⅲ. 평가의
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평가의 효과를 극대화할 수 있도록 협조해야 할 필요가 있다.
Ⅷ. 결론
대학종합평가인정제에서는 학부의 평가영역을 ①대학경영 및 재정, ②발전전략 및 비전, ③교육 및 사회봉사, ④연구 및 산학협동, ⑤학생 및 교수직원, ⑥교육여건 및
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유형의 성과가 발생하는 프로그램들에는 비용－성과 분석을 적용하기
어렵다.
3) 과정 평가(형성 평가)
- 과정평가란 프로그램 운영과정상의 장/단점을 파악하여 프로그램 향상을 위한 개선방안
을 마련하는데 도움을 주기 위한 조사이다.
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평가계획
첫 번째 진단
목표설정
중재방안 및 유형
평가계획
고혈압, 당뇨 위험인자
단기목표 : 체중조절
대분류 : 보건교육
중분류 : 훈련 및 교육
1.식사요법 원칙(규칙적으로, 골고루, 알맞게, 싱겁게 등)
2.식사요법 목표(혈당조절, 합병증
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