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있는지가 포함될 수 있다. 또한 평가로 이러한 부모 및 학생들의 학습욕구가 제대로 반영되고 있는지 알 수 있으며, 평가결과를 토대로 교육과정 변화를 이룰 수 있다는 장점을 가지고 있는 것이다. 또한 평가과정을 통하여 학생들과 학부모
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형활동과정의 심층적 발달단계 및 그 변화과정을 파악하기 위해서는 유아의 포트폴리오에 대한 평가일지를 작성하는 것이 더 좋을 듯 하다. 이러한 포토폴리오 평가는 유아의 미술활동과정을 심도있게 파악하여 이에 적절한 미술교육활동이
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제4장 사회 재건·변혁 중심 교육과정 제5장 잠재적 교육과정 제6장 교육과정 개발의 기초 제7장 교육과정 개발의 모형 제8장 교육목표 설정과 교육과정 설계 제9장 교육과정의 적용 제10장 교육과정 평가 제11장 교육평가의 개념 제12장 교육평
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교육평가청(ERO)의 데이터베이스가 확충되고 학교평가 과정에서 수집한 자료의 양이 늘어남에 따라 새로운 형태의 보고서가 만들어지기 시작하였다. 또 1994년부터는 공공 정책 이슈에 초점을 맞춘 교육평가보고서를 작성하기 시작하여 일반
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인간은 심신의 양면을 가진 존재이고, 또한 교육이 인간을 대상으로 이루어지는 한 이 신체적인 면을 중요시하지 않을 수 없다.
(2) 교사에 관한 평가
교사는 학습자의 환경 중에서 가장 영향력이 큰 요소의 하나이다. 학습자의 행동변화에 직
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Ⅰ. 들어가기 Ⅱ. 평가의 개념 Ⅲ. 평가의 목적 Ⅳ. 평가의 의의 Ⅴ. 나가기 Ⅵ. 참고 자료 ====================== 함께 제공되는 참고자료 파일 목록 ====================== 참고자료1.유아교육평가.hwp 참고자료2.교육평가.hwp 참고자료3.유아교육에서의 평
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평가 점수는 그 자체로서 의미를 갖는다.
장점 - 목표달성도에 대한 점수 제공
- 평가와 교수-학습과정의 연결
- 완전 학습의 기능
- 건전한 학습 분위기의 조성
- 학습자에게 보다 많은 성취감 제공
교육평가의 모형
※ Tyler의 목표 성취
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고 하루 날을 지정해서 치는 수학이나 영어 수행평가는 시험과 다를 바 없다. 다른 과목의 수행평가는 대부분 과제대행업체에 넘어가버렸다. 이런 식의 학생 평가가 과연 학생들의 교육능력을 제대로 평가할 수 있을까.
◈ 참고도서 ◈
교사
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평가란?
어떤 대상의 가치나 질에 대해 판단을 내리는 것.
구체적인 맥락에 따라 상대적으로 더 바람직하고 중요한 기준이 존재할 수 있다.
목적이 구체적으로 무엇이냐에 따라서 평가결과가 지니는 의미의 심각성이 달라진다.
1. 교육
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1. 교원평가제의 정의 및 도입배경
• 정의 : 학교 내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생ㆍ
학부모가 평가하는 제도.
• 목적 : 공정한 평가를 통한 교원의 지도능력 및 전문성을 강
화해 학교교육의 질
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