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교육과정 내용에 비해 보다 도전적이고, 복잡하고 추상적인 개념, 내용이 포함되도록 한다.
아) 학생의 능력과 흥미에 따라 다양한 유형의 창조적인 산출결과가 나오도록 내용과 활동을 구성한다.
자) 학생의 산출과정과 결과를 평가하는 활
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평가와 역량 평가를 적절히 결합하여 보다 공정하고 효율적인 평가 시스템을 구축하는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고 문헌
이바름, 2022, 사회과 역량 평가 방안 연구 -사회과 교과 역량별 하위 평가 요소와 수준 설정을 중심으로-, 한국교육과정평가
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칩
Ⅶ. 기악지도(기악수업, 기악교육, 기악학습)의 영역별 학습모형
1. 리듬 합주 교수?학습 설계
2. 기악 합주 교수?학습 설계
3. 전통음악 교수?학습 설계
Ⅷ. 향후 기악지도(기악수업, 기악교육, 기악학습) 관련 제언
참고문헌
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평가도구에 들어가는 경비와 시간, 노력 등을 최소화하고 측정목표를 충실히 달성할 수 있느냐의 정도를 말한다.
이러한 실용도에는 실시, 채점, 해석이 용이하고 비용은 최소화해야 한다는 네 가지가 포함되어 있다. 교육평가
I. 교육
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교육평가연구, 2005
한국대학교육협의회, 대학입학사정관제 안내 책자 6p, http://www.kcue.or.kr/
박종렬, 한국대학교육협의회 사무총장, 대입전형의 자율화와 입학사정관제, 교육개발, 76~79p, 2009. 봄
박남기 외 4인(2008), 대학입학사정관제의 공정성
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교육계 내부의 변화대응 노력, 새로운 학습이론의 등장, - - 교육프로그램 평가 분야의 변화, 교육심리측정 분야에서의 변화, 사회적 요구에 대한 부응.
구체적으로
① 교육평가의 문제점 및 부작용에 대한 대안 강구 노력이다.
선택형 검사 →
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교육과정 개발 모형
2) 타일러(Tyler)의 교육과정 개발 모형을 선정한 이유
2. 타일러(Tyler)의 교육과정 개발 모형의 이론적 배경
1) 교육 목표의 설정
2) 학습 경험의 선정
3) 학습 경험의 조직
4) 목표 달성의 평가
3. 교육목적과 교육목표
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교육평가 27
문항유형 분석
1. 문항유형 분석의 의미
: 문항유형 분석이란 형성평가 및 총합평가에서 다루어진 문항반응이 기대하는 학습위계를 제대로 반영하고 있는 지를 분석하는 방법이다.
2. 문항유형 분석의 방법
1) 먼저 학습요소를 분
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교육과정의 장단점
(1) 장점
-지식의 전달이 용이하다.(체계적으로 조직되어 있기 때문)
-문화유산의 전달에 용이하다.
-초임교사도 쉽게 운영 가능하다.
-교수/학습활동의 통제에 용이하다.
-입사지도에 용이하다.
-평가 / 측정이 용이하다.
(2)
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평가한다.
③ 결과평가
6개월 째, 보건교육의 성과가 어느 정도 근접하는지를 파악하기 위해 결과 평가를 실시할 예정이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 “생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교
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