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평가들은 교육의 질과 효율성을 높이기 위한 기능을 망각한 채 이용되어 왔다. 이러한 상황을 고려할 때 수행평가의 필요성과 절실함은 너무나 분명한 것이다.
수행평가 기법들이 기존의 선택형 검사에 비하여 실시하고 평가하는데 있어 여
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평가할 가능성이 높으므로 단순기억에 의존하는 학습조장
-채점시 선택형 문항과 비교하여 객관성 확보가 어려움
6)논술형
:여러개의 문장으로 응답하는 형태로 피험자의 반응을 무한하게 허용하는 자유반응유형.
제한반응형과 확대반응형
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교육현장에 적용할 것이다.
마지막으로 교수님께 질문드릴 여쭤볼 것은, 이 교재에 2장에는 교육과정 기초에 대해 사회적, 심리학적, 철학적으로 교육과정 기초에 대해 다루었는데 현재 교육과정에서 어떤 교육과정의 기초(인간주의 등)가 사
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교육과정론의 의의와 한계를 서술, 3. 브루너의 지식의 구조 이론의 핵심 개념인 지식의 구조, 나선형 교육과정, 탐구학습에 관해서 설명해 보았다. 인간은 사소한 행위부터 복잡한 과정 속의 행위들까지, 나름의 평가를 하고 반성을 한다. 인
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지를 찾는다. 이후 가장 알맞은 평가의 표본을 확보하고 검토한 후 평가도구를 결정한다. 채점은 정확성과 신속성경제성을 요구하는 절차이므로, 상황에 따라 적절한 방법이 필요하다.
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교육과정 통체적 통찰
(4) 제4차 교육과정 통체적 통찰
(5) 제5차 교육과정 통체적 통찰
(6) 제6차 교육과정 통체적 통찰
(7) 제7차 교육과정 통체적 통찰
Ⅲ. 결어
Ⅳ. 참고문헌
※. 참고문헌
김재춘외 공저, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 2002&
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교육 자료로 정리해 보면 다음과 같다.
당뇨병 환자 운동요법을 시작할 때 사전에 당뇨병성 만성합병증이나 심혈관 장애의 유무에 대한 의학적 평가가 필요하고, 개인의 나이, 습관, 건강, 관심도에 따라 처방되어야 한다. 제2형 당뇨병 환자
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있는 수업이기 때문에 학습자에게 더 큰 도움이 된다고 생각한다.
참고문헌
교육평가. 양서원. 송인섭 외 9명 공저. p.75~79, p.189~196
http://www.riss.kr/link?id=T8027094 구성주의 수업방식 논문
[출처] 구성주의 수업의 특징|작성자 리니쭈니 아빠
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검사 도구 제작의 목적과 이유
2) ‘인권감수성’의 조작적 정의
3) ‘인권감수성’ 검사도구 하위요인
4) ‘인권감수성’ 검사도구의 결과물과 실시 과정
5) ‘인권감수성’ 검사도구의 동형검사신뢰도
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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평가의 본질을 살리기 위해 분석적 채점 방식의 사용이 권장된다. 권용병, “수행평가과제에 대한 분석적 채점 적용”, 한국교원대학교 석사학위논문, 2003, p.32~58
3. 출처 및 참고문헌
강경민 외 19명, 『보육교사 승급교육 1급』, 양성원, 2021,
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