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교육의 필요성
5. 통합교육의 교수학습 원리
Ⅲ. 통합교육의 이론적 배경
1. 통합교육의 철학적 배경
2. 통합교육의 역사적 배경
3. 통합교육의 이론적 배경
4. 통합교육의 효과
Ⅳ. 성공적인 통합교육 실시를 위한 전략 및 발전방안
1.
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교육청(1997), 제7차 초등학교교육과정편성·운영지침
▷ 한국교육개발원(1996), 초·중등학교 교육과정 체제 구조안, 교육부 위탁과제 답신 보고 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등) 교육과정변천
1. 제1차 교육과정기(1954～1963)
1) 이념 및 기본 방
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교육 기관 시설의 위치 및 건물의 구조
2. 실내 기본 시설
3. 실내 설비
4. 실외시설
5. 실외 공간 배치 및 설비
교육과정의 편성. 운영 및 교수학습방법
1. 유아 교육 과정의 계획
2. 교육 과정의 계획 및 운영
교직원의 인사관리
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과정
2. 판단을 위한 평가 기준 세우기
1) 학습 목표
2) 적용 학년
3) 학습 활동 과정
3. 적용가능한 새로운 수업 프로그램
1) 학습목표
2) 설명하기
3) 시범보이기
4) 질문하기
5) 활동하기
Ⅶ. 소집단협력학습전략
1. 지도자(리더)선정
2.
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비전을 여는 리더십의 확산
3. 비전의 추진을 위한 리더의 자세
Ⅵ. 비전(비젼)의 중장기 경영계획
1. 경영이념과 비전의 관계
2. 중장기경영계획과 비전의 관계
3. 비전 있는 조직의 모습과 비전 만들기의 기본방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육을 받고 좋은 습관을 익힌 자폐아는 그 누구보다 더 발전할 가능성이 높기 때문이다. 이번에 과제를 하면서 자폐아를 위한 더 많은 교육 시설이나 프로그램과 함께 자폐아의 가족들을 위한 프로그램이 정말 필요성과 함께 사회적 인식의
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교육장면에 배치해야 한다.
2. 제언
우리 나라의 특수교육이 지난 30여년 동안 양적·질적으로 발전한 것은 누구나 인정하는 사실이다. 그러나 우리의 특수교육이 아직도 장애아동의 특별한 욕구에 적절한 교육을 제공하는데 필요한 기본적인
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교육장면에 배치해야 한다.
2. 제언
우리 나라의 특수교육이 지난 30여년 동안 양적질적으로 발전한 것은 누구나 인정하는 사실이다. 그러나 우리의 특수교육이 아직도 장애아동의 특별한 욕구에 적절한 교육을 제공하는데 필요한 기본적인
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교육장면에 배치해야 한다.
2. 제언
우리 나라의 특수교육이 지난 30여년 동안 양적·질적으로 발전한 것은 누구나 인정하는 사실이다. 그러나 우리의 특수교육이 아직도 장애아동의 특별한 욕구에 적절한 교육을 제공하는데 필요한 기본적인
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교육과정이 현장 적용을 위해서 무엇보다도 시급히 해결해야 할 문제는 교사들이 새 교육과정을 정확히 이해하고 있어야 한다. 또한 학년간 수준별 교육과정을 운영할 경우 수준별 이동수업을 할 수 있는 공간도 확보되어야 한다.
개별화 학
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