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발전과제
1) 향후 추진 방향
(1) 자기중심의 활동에서 공동체중심의 활동으로
(2) 행사중심의 활동에서 생활중심의 활동으로
(3) 일방적 활동에서 쌍방적 활동으로
(4) 비전문적인 활동에서 준 전문적 활동으로
2) 발전방안
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기본 요소로 하고 있다. 따라서 사회복지대상자들이 수용시설에 격리되지 않고 시설 수용을 퇴소화하기 위하여 지역사회 안에 위치해 있는 복지시설을 활용하도록 지역사회 복지자원을 확대하는 측면을 포함하고 있으며 동시에 기존의 수용
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개별화의 원리
5) 사회화의 원리
6) 통합의 원리
7) 직접체험의 원리
8) 적정 신기성의 원리
9) 우연성의 원리
5. 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 [
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교육을 통해서 해결할 수 있으며, 지역사회발전에 필요한 지역주민의 자조·협동의 정신 및 실무적인 능력을 배양·육성할 수 있는 길도 사회교육을 통해서이다.
사회교육의 이념을 실현하기위해서는 사회교육지원체제가 보다구체화되어야
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기본 원칙
☞ 기본 원칙
- 사회복지사와 client 의 상호적인 원조관계 유지를 통한 긍적적 인 변화 촉진
☞ 개별화 : 나와 다르다는 것을 이해하고 상호 존중하는 자세
☞ 의도적인 감정 표현
- 부정적인 감정을 자유롭게 표현하도록 도와 주는
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계획
3) 재고 관리
4) 안전 관리
Ⅳ. 장애인 근로자 관리
1. 장애인 선발 및 상담
1) 직업재활서비스 기관 이용정보제공
2) 모집 및 의뢰 접수
3) 직업능력평가
2. 장애인 직업훈련
1) 직업훈련 및 직무배치
2) 직업훈련과정 및 내용
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교육과정
○ 기본 교육관
- 학습자의 흥미, 욕구, 관심 등을 교육프로그램의 근간이 되어야 한다.
- 전인 교육 강조, 문제 해결 학습, 협동적 교수·학습을 중요시한다.
○ 기본 입장
- 학습자의 흥미, 욕구 및 관심들 위주의 교육
- 전인 교
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이념
1. 정상화
2. 통합화
3. 주민참가
Ⅲ. 지역사회개발
Ⅳ. 지역사회개발사업 이론
Ⅴ. 지역사회복지 자원개발의 기본원리
Ⅵ. 지역사회복지의 내용과 재원
1. 지역사회복지의 내용
1) 재가복지서비스
2) 환경개선서비스
3) 조직
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프로그램
3) 시설 자원(조직 체계, 인적·물적 자원 등)
2. 강남구 청소년상담복지센터의 평가 및 방문 소감
1) 국가 청소년사업에서 해당 시설의 역할
2) 청소년사업에서 해당 시설의 기능
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기법
제4절 의사소통의 장애요인 및 극복방법
제5절 교류분석
제7장 교육기획
제1절 교육기획의 의의와 유형
제2절 교육기획의 원리와 접근방법
제3절 교육기획의 과정
제4절 교육기획의 효용과 한계
제8장 교육제도
제1절
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